@ -851,4 +851,5 @@ $SeeInvitation = "Bekijk de uitnodiging";
$YouHaveReceivedThisNotificationBecauseYouAreSubscribedOrInvolvedInItToChangeYourNotificationPreferencesPleaseClickHereX = "Je kreeg deze melding omdat je in je profiel aangaf dat je meldingen via e-mail wenst te ontvangen. Deze instelling kan je op volgende link aanpassen: %s";
$UserList = "Gebruikerslijst";
$CourseCatalog = "Cursuscatalogus";
?>
$LoginToGoToThisCourse = "Gelieve in te loggen om het document te bekijken";
for more information: see languages.txt in the lang folder.
*/
$langHFor = "Aide Forums";
$langForContent = "<p>Le forum est un outil de discussion asynchrone par écrit. A la différence de l'email, le forum situe la discussion dans un espace public ou semi-public (à plusieurs).</p><p>Pour utiliser l'outil de forum de Chamilo, les membres n'ont besoin que d'un simple navigateur web, pas besoin d'outil d'email.</P><p>Pour organiser les forums, cliquez sur 'administrer'. Les échanges sont organisés de façon hiérarchique selon l'arborescence suivante:</p><p><b>Catégorie > Forum > Sujet > Réponse</b></p>Pour permettre aux membres de discuter de façon structurée, il est indispensable d'organiser les échanges préalablement en catégories et forums (à eux de créer sujets et réponses). Par défaut, le forum contient uniquement la catégorie Public, un sujet d'exemple et un message exemple. Vous pouvez ajouter des forums dans la catégorie public, ou bien modifier son intitulé ou encore créer d'autres catégories dans lesquelles il vous faudra alors créer de nouveaux forums. Une catégorie qui ne contient aucun forum ne s'affiche pas et est inutilisable.</p><b>Forums de groupes</b><p>Pour créer des forums de groupes, utilisez l'outil Groupes et non l'outil Forums. Cela vous permettra de créer des forums privatifs (non accessibles aux membres des autres groupes) et de fournir simultanément un espace de documents aux groupes.</p><p><b>Astuces pédagogiques</b></p> Un forum d'apprentissage n'est pas identique aux forums que l'on trouve habituellement sur internet. D'une part il n'est pas possible pour les apprenants de modifier leurs messages une fois publiés car le cours suit une logique d'archivage et peut être utilisé pour vérifier ce qui a été dit dans le passé. Par ailleurs, les forums Chamilo permettent certains usages particulièrement pertinents dans un contexte d'apprentissage. Ainsi certains enseignants/formateurs publient directement dans les forums leurs corrections: <ul><li>Un apprenant est invité à publier un rapport directement dans le forum,</li><li>L'enseignant le corrige en cliquant sur Editer (crayon jaune) puis introduit ses corrections à l'aide de l'éditeur graphique : couleur, soulignage etc.,</li><li>Finalement, les autres apprenants profitent de la correction qui a été faite sur la production de l'un d'entre eux,</li><li>Notez que le même principe peut être utilisé d'un apprenant à l'autre, mais il faudra alors copier/coller le message de son consdisciple car les étudiants/stagiaires ne peuvent éditer les messages des autres apprenants.<.li></ul>";
$langHGlossary = "Aide Glossaire";
$langGlossaryContent = "<p>L'outil permet de créer des termes du glossaire qui sont spécifiques à ce cours, vous pouvez alors utiliser ces termes dans l'outil de Documents.</p>";
$langHForum = "Aide Forums";
$langForumContent = "<p>Le forum est un outil de discussion asynchrone par écrit. A la différence de l'email, le forum situe la discussion dans un espace public ou semi-public (à plusieurs).</p><p>Pour utiliser l'outil de forum de Chamilo, les membres n'ont besoin que d'un simple navigateur web, pas besoin d'outil d'email.</P><p>Pour organiser les forums, cliquez sur 'administrer'. Les échanges sont organisés de façon hiérarchique selon l'arborescence suivante:</p><p><b>Catégorie > Forum > Sujet > Réponse</b></p>Pour permettre aux membres de discuter de façon structurée, il est indispensable d'organiser les échanges préalablement en catégories et forums (à eux de créer sujets et réponses). Par défaut, le forum contient uniquement la catégorie Public, un sujet d'exemple et un message exemple. Vous pouvez ajouter des forums dans la catégorie public, ou bien modifier son intitulé ou encore créer d'autres catégories dans lesquelles il vous faudra alors créer de nouveaux forums. Une catégorie qui ne contient aucun forum ne s'affiche pas et est inutilisable.</p><b>Forums de groupes</b><p>Pour créer des forums de groupes, utilisez l'outil Groupes et non l'outil Forums. Cela vous permettra de créer des forums privatifs (non accessibles aux membres des autres groupes) et de fournir simultanément un espace de documents aux groupes.</p><p><b>Astuces pédagogiques</b></p> Un forum d'apprentissage n'est pas identique aux forums que l'on trouve habituellement sur internet. D'une part il n'est pas possible pour les apprenants de modifier leurs messages une fois publiés car le cours suit une logique d'archivage et peut être utilisé pour vérifier ce qui a été dit dans le passé. Par ailleurs, les forums Chamilo permettent certains usages particulièrement pertinents dans un contexte d'apprentissage. Ainsi certains enseignants/formateurs publient directement dans les forums leurs corrections: <ul><li>Un apprenant est invité à publier un rapport directement dans le forum,</li><li>L'enseignant le corrige en cliquant sur Editer (crayon jaune) puis introduit ses corrections à l'aide de l'éditeur graphique : couleur, soulignage etc.,</li><li>Finalement, les autres apprenants profitent de la correction qui a été faite sur la production de l'un d'entre eux,</li><li>Notez que le même principe peut être utilisé d'un apprenant à l'autre, mais il faudra alors copier/coller le message de son consdisciple car les étudiants/stagiaires ne peuvent éditer les messages des autres apprenants.<.li></ul>";
$langHDropbox = "Aide Partage de fichiers";
$langDropboxContent = "L'outil de partage affiche les fichiers qui vous ont été envoyés (dossier Reçu) et les fichiers que vous avez communiqués à d'autres utilisateurs (dossier Envoyé). Si vous envoyez deux fois un fichier du même nom, vous pouvez choisir d'écraser le premier envoi par le second.<br/><br/>Comme utilisateur, vous pouvez seulement envoyer un fichier au responsable du cours,à moins que le gestionnaire système ait activé le partage entre les utilisateurs.<br/><br/>Un responsable peut choisir d'envoyer un fichier à tous les utilisateurs du cours.<br/><br/>L'administrateur système peut activer l'envoi de fichiers sans destinataire.<br/><br/>Si la liste des fichiers devient trop longue, vous pouvez supprimer certains fichiers outous les fichiers. Le fichier lui-même n'est toutefois pas supprimé pour les autres utilisateursqui y ont accès à moins que tous le suppriment.<br/>";
$langHHome = "Aide Page d'accueil";
@ -51,4 +53,4 @@ $HSurvey = "Aide enquêtes";
$SurveyContent = "<p>Obtenir un retour d'expérience au sujet de vos cours a toujours été un sujet de préoccupation majeur. C'est pourquoi vous apprécierez l'outil d'enquêtes dédié vous permettant d'obtenir de manière efficace un retour d'expérience de la part de vos utilisateurs. </p><p><b>Créer une nouvelle enquête</b></p><p> Cliquez sur le lien \"Créer une nouvelle enquête\" et remplissez les champs \"Code\" et \"Titre\". À l'aide du calendrier, vous pouvez controller la durée de votre enquête. Inutile de la rendre disponible pour une année entière; quelques jours à la fin de votre programme de cours devraient suffire. Remplir les champs \"Introduction\" et \"Remerciements\" est également plein de bon sens, vous ajouterez ainsi de la clarté et du charme à votre enquête.</p><p><b>Ajouter des questions aux enquêtes</b></p><p>Une fois le cadre de l'enquête défini, vous serez inviter à créer des questions. L'outil d'enquêtes dispose de plusieurs types de questions: questions ouvertes/fermées, pourcentage, QCM, réponses multiples... Vous trouverez assurément ce dont vous avez besoin pour vos objectifs de résultats toujours croissants.</p><p><b>Prévisualiser l'enquête</b></p><p>Une fois vos questions créées, vous voudrez certainement voir à quoi ressemblera l'enquête pour vos apprenants. Cliquez sur l'icône \"Prévisualisation\" et l'écran de prévisualisation vous le montrera.</p><p><b>Publier une enquête</b></p><p>Satisfait de la prévisualisation? Dernières modifications à apporter? Non? Alors cliquez sur l'icône \"Publier enquête\" afin d'envoyer l'enquête aux destinataires sélectionnés, ou de la rendre disponible dans votre espace de cours. Comme pour la création de groupes, utilisez la liste \"Utilisateurs du cours\" à gauche et la liste des destinataires à droite afin de définir l'envoi. Ensuite, remplissez le sujet de l'e-mail (Titre) et son contenu (texte de l'e-mail). Envoyez l'invitation. Les destinataires seront avertis par e-mail de la disponibilité de l'enquête. Réfléchissez bien au contenu de l'e-mail car celui-ci joue une part importante dans la motivation des apprenants à répondre à l'enquête.</p><p><b>Rapports d'enquête</b></p> Analyser les enquêtes est une tâche difficile. L'outil de rapports d'enquêtes vous aidera dans l'analyse grâce à ses possibilités de tri par question, par utilisateur, ses écrans comparatifs, etc.<p><b>Gérer les enquêtes</b></p>Lorsque vous gérez les enquêtes, d'autre icônes apparaîtront, vous offrant de nouvelles possibilités en dehors de l'édition et de la supression classiques</p>";
$HBlogs = "Aide Blogs";
$BlogsContent = "<p>Les blogs sont un outil conçu pour l'apprentissage par le projet.</p><p>Une manière possible d'utiliser l'outil est de le faire de façon semi-contrôlée en assignant des auteurs qui écrivent des rapports sur l'activité journalière ou hebdomadaire du cours.</p><p>Cet outil est également couplé avec un outil de gestion de tâches via lequel vous pouvez assigner une tâche, uniquement dans le contexte de l'outil, à l'un ou l'autre de ses auteurs désignés (par exemple: faire un rapport sur l'évolution des normes de sécurité dans l'entreprise).</p><p>Un nouvel élément de contenu est appelé un <i>article</i>. Afin de créer un nouvel article, il suffit de suivre le lien dans le menu vous y invitant. Pour éditer (si vous êtes l'auteur de l'article) ou ajouter un commentaire à un article, il suffit de cliquer sur le titre de cet article.</p>";
Julio Montoya
12 years ago