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<?php
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for more information: see languages.txt in the lang folder.
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*/
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$langHFor = "Ayuda: Foros";
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$langForContent = "<p>Un foro es una herramienta de debate asíncrona. Mientras que un correo electrónico permite un diálogo privado entre dos personas, en los foros este diálogo será público o semipúblico y podrán intervenir más personas. </p><p>Desde el punto de vista técnico, los usuarios sólo necesitan un navegador de Internet para usar los foros de la Plataforma. </p><p>Para organizar los foros de debate, pulse en 'Administración de los foros'. Los debates se organizan en categorías y subcategorías tal como sigue: </p><p><b>Categoría > Foro > Tema > Respuestas</b></p><p>Para estructurar los debates de sus usuarios, es necesario organizar de antemano las categorías y los foros, dejando que ellos sean los que creen los temas y las posibles respuestas. Por defecto, los foros de cada curso contienen dos categorías: una reservada a los grupos del curso 'Foros de grupos' y otra común al curso, denominada por defecto'Principal' (aunque este nombre puede cambiarse); dentro de esta última hay creado un 'Foro de pruebas' con un tema de ejemplo.</p><p>Lo primero que debe hacer es borrar el tema de ejemplo y cambiar el nombre del foro de pruebas. Después puede crear, en la categoría público, otros foros, bien sea por grupos o temas, para ajustarse a los requisitos de su propuesta de aprendizaje. </p><p>No confunda las categorías con los foros, ni estos con los temas, y no olvide que una categoría vacía (sin foros) no aparecerá en la vista del usuario. </p><p>Por último, cada foro puede tener una descripción que puede consistir en la lista de sus miembros, sus objetivos, temática... </p><p>Los foros de los grupos no deben crearse a través de la herramienta 'Foros', sino mediante la herramienta 'Grupos'; en esta última podrá decidir si los foros del grupo serán privados o públicos.</p><p><b>Uso pedagógico avanzado</b><p>Algunos profesores utilizan el foro para realizar correcciones. Un estudiante publica un documento. El profesor lo corrige usando el botón marcador del editor HTML (marca con un color la corrección o los errores), de manera que otros estudiantes y profesores podrán beneficiarse de ellas.</p>";
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$langHDropbox = "Ayuda: Compartir documentos";
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$langDropboxContent = "<p>Compartir documentos es una herramienta de gestión de contenidos dirigida al intercambio de datos entre iguales (p2p). Cualquier tipo de fichero es aceptado: Word, Excel, PDF, etc. Generará diferentes versiones en los envíos, con lo que evitará la destrucción de un documento cuando se envíe otro con el mismo nombre..</p> <p>Los documentos compartidos muestran los archivos que le han enviado (carpeta de archivos recibidos) y los archivos que Ud. ha enviado a otros miembros de este curso (carpeta de archivos enviados)</p><p>Si la lista de archivos recibidos o enviados se hace demasiado larga, puede suprimir todos o algunos archivos de la misma. El archivo sí mismo no se elimina mientras el otro usuario lo mantenga en la suya.</p> <p>Para enviar un documento a más de una persona, debe utilizar CTRL+clic para seleccionarlos en la caja de selección múltiple. La caja de selección múltiple es el formulario que muestra la lista de miembros.<p>";
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$langHHome = "Ayuda: Página principal del curso";
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$langHomeContent = "<p>La página principal del curso muestra varias herramientas: un texto de introducción, una descripción del curso, un gestor de documentos, etc. Esta página tiene un funcionamiento modular: con un sólo clic puede hacer visible / invisible cualquier herramienta. Las herramientas ocultas pueden ser reactivadas en cualquier momento.</p> <b>Navegación</b> <p>Para moverse por el curso dispone de dos barras de navegación. Una en la parte superior izquierda, que muestra el lugar del curso en el que Vd. se encuentra. Otra (en el caso de que esté activada), en la parte superior derecha que permite acceder a cualquier herramienta haciendo clic en su icono. Si en la barra de navegación izquierda selecciona el nombre del curso, o si pulsa sobre el icono en forma de casa de la barra de navegación derecha, irá a la página principal del curso. </p><p><b>Buenas prácticas</b> </p><p>Para motivar a sus alumnos es importante que el sitio de su curso sea un sitio dinámico. Esto indicará que hay 'alguien detrás de la pantalla'. Una forma rápida de dar esa sensación es corregir el contenido del texto de introducción del curso semanalmente para dar las últimas noticias. Aunque puede ser que desee reservar este espacio para un contenido más estable, por ejemplo, el logotipo del curso.</p><p>Para construir un curso siga estos pasos:<ol> <li>Impida el acceso al curso durante el proceso de elaboración. Para ello, compruebe mediante la herramienta 'Configuración del curso' que el acceso al mismo sea privado y que esté deshabilitada la inscripción por parte de los usuarios. </li> <li>Muestre todas las herramientas haciendo clic en el ojo cerrado que las acompaña. </li> <li>Utilice las herramientas que necesite para 'llenar' su sitio con contenidos, eventos, directrices, ejercicios, etc</li> <li>Oculte todas las herramientas : su página principal estará vacía en la 'Vista de alumno' </li> <li>Use la herramienta 'Lecciones' para estructurar la secuencia que los alumnos seguirán para visitar las diferentes herramientas y aprender con ellas. De esta forma, usted utiliza el resto de las herramientas, pero no las muestra simultáneamente. </li> <li>Haga clic sobre el icono en forma de ojo para que la lección que ha creado se muestre en la página principal del curso.</li> <li>La preparación del sitio para su curso está completa. Su página principal muestra solamente un texto de introducción seguido de un enlace, el cual conduce a los estudiantes a través del curso. Haga clic en 'Vista de alumno' (arriba a la derecha) para previsualizar lo que los estudiantes verán.</li></ol>";
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$langHOnline = "Ayuda: Conferencia online";
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$langOnlineContent = "<br /><span style=\"font-weight: bold;\">Introducción</span><br /> <br /> <div style=\"margin-left: 40px;\">El sistema de Conferencia Online de chamilo le permite de forma sencilla, enseñar, informar o reunir a más de 500 personas.<br /> </div> <ul> <ul> <li><b>audio :</b> la voz del ponente se envía por broadcast en tiempo real a los participantes en calidad radio FM fracias al streaming mp3<br /> </li> <li><b>diapositivas:</b> los participantes siguen las presentaciones de PowerPoint, Flash, PDF...<br /> </li> <li><b>interacción :</b> los participantes pueden realizar sus preguntas al ponente a través del Chat.</li> </ul> </ul> <span style=\"font-weight: bold;\"></span><span style=\"font-weight: bold;\"><br /> Estudiante / asistente</span><br /> <br /> <div style=\"margin-left: 40px;\">Para asistir a la conferencia Vd. necesita:<br /> </div> <br /> <div style=\"margin-left: 40px;\">1. Altavoces (o auriculares) conectados a su PC<br /> <br /> 2. Winamp Media player<br /> <br /> <a href=\"http://www.winamp.com\"><img style=\"border: 0px solid ; width: 87px; height: 27px;\" alt=\"Winamp\" src=\"../img/winamp.gif\"></a><br /> <br /> Mac : use <a href=\"http://www.quicktime.com\">Quicktime</a><br /> Linux : use <a href=\"http://www.xmms.org\">XMMS</a> <br /> <br /> 3. Acrobat PDF reader, Word, PowerPoint, Flash, ..., dependiendo del formato de las diapositivas del profesor<br /> <br /> <a href=\"http://www.acrobat.com\"><img style=\"border: 0px solid ; width: 87px; height: 31px;\" alt=\"acrobat reader\" src=\"../img/acroread.gif\"></a><br /> </div> <br /> <span style=\"font-weight: bold;\"><br /> Profesor / ponente</span><br /> <br /> <div style=\"margin-left: 40px;\">Para dar una conferencia Vd. necesita:<br /> </div> <br /> <div style=\"margin-left: 40px;\">1. Unos auriculares con micrófono<br /> <br /> <img style=\"border: 0px solid ; width: 87px; height: 87px;\" alt=\"Auriculares\" src=\"../img/headset.gif\"></a><br /> <br /> <br /> 2. Winamp<br /> <br /> <a href=\"http://www.winamp.com\"><img style=\"border: 0px solid ; width: 87px; height: 27px;\" alt=\"Winamp\" src=\"../img/winamp.gif\"></a><br /> <br /> 3. SHOUTcast DSP Plug-In para Winamp 2.x <br /> <br /> <a href=\"http://www.shoutcast.com\"><img style=\"border: 0px solid ; width: 87px; height: 24px;\" alt=\"Shoutcast\" src=\"../img/shoutcast.gif\"></a><br /> <br /> Siga las instrucciones de <a href=\"http://www.shoutcast.com\">www.shoutcast.com</a> para instalar y configurar Shoutcast Winamp DSP Plug-In. <br /> </div> <br /> <span style=\"font-weight: bold;\"><br /> ¿ Cómo dar una conferencia ?<br /> <br /> </span> <div style=\"margin-left: 40px;\"> <p>Crear un curso en chamilo > Entrar en el curso > Hacer visible la herramienta Conferencia Online > Editar los parámetros (icono en forma de lápiz, arriba a la izquierda) > Enviar sus diapositivas (PDF, PowerPoint....) > Escribir un texto de introducción > escribir la URL desde donde se va a proveer el streaming.</p> </div> <div style=\"margin-left: 40px;\"> <p><img style=\"width: 256px; height: 182px;\" alt=\"conference config\" src=\"../img/conf_screen_conf.gif\"><br /> No olvide dar previamente a los futuros participantes en la reunión una fecha, hora y directrices lo suficientemente claras..<br /> <br /> <span style=\"font-weight: bold;\">Consejo</span> : 10 minutos antes de la conferencia, escriba un pequeño mensaje informando a los participantes de que está online y puede ayudarles a solucionar algún problema de audio. </p> <p> <br /> <span style=\"font-weight: bold;\">Servidor de streaming</span><br /> Para dar una conferencia en tiempo real, necesita un servidor de streaming y probablemente personal técnico que le ayude a realizarla. El técnico le suministrará el URL que necesita escribir en el campo de streaming cuando edita los parámetros de la herramienta Conferencia Online.<br /> <br /> <small><a href=\"http://www.chamilo.com/hosting.php#streaming\"><img style=\"border: 0px solid ; width: 258px; height: 103px;\" alt=\"chamilo streaming\" src=\"../img/streaming.jpg\"><br /> Chamilo streaming</a></small><br /> <br /> Hágalo usted mismo : instale, configure y administre <a href=\"http://www.shoutcast.com\">Shoutcast</a> o <a href=\"http://developer.apple.com/darwin/projects/streaming/\">Apple Darwin</a>. <br /> <br /> O contacte con Beeznest. Podemos ayudarles a organizar su conferencia, asistir a su ponente y alquilarle a bajo costo la posibilidad de streaming en nuestros servidores: <a href=\"http://www.chamilo.com/hosting.php#streaming\">http://www.chamilo.com/hosting.php</a><br /> <br /> <br /> </p> </div>";
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$langHClar = "Ayuda: Chamilo";
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$langHDoc = "Ayuda: Documentos";
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$langDocContent = "<p>El módulo de gestión de documentos funciona de manera semejante al gestor de ficheros de su ordenador. </p> <p><b>Los profesores pueden</b> crear páginas web simples ('Crear un documento HTML') o transferir a esta sección, archivos de cualquier tipo (HTML, Word, PowerPoint, Excel, PDF, Flash, QuickTime, etc.). Tenga en cuenta que no todos los archivos que envíe podrán ser vistos por los demás usuarios, quienes deberán disponer de las\t herramientas apropiadas para abrirlos, en caso contrario, al hacer clic sobre el nombre del archivo tan\t sólo podrán descargarlo. Esta descarga siempre será posible si pulsan sobre\t el icono <img src=../document/../img/save.gif width=20 height=20>. No olvide revisar previamente con un antivirus los ficheros\t que se envíe al servidor.</p> <p>Los documentos se presentan en la pantalla por orden alfabético. Si desea que los documentos se ordenen de manera diferente, puede renombrarlos haciendo que vayan precedidos de un número (01, 02, 03, ...). También puede usar la herramienta lecciones para presentar una sofisticada tabla de contenidos. Tenga en cuenta que cuando transfiere documentos al servidor, puede decidir no mostrar la sección 'Documentos' y sólo mostrar una página de inicio (añadir un enlace a la página web principal de la actividad) y/o unas Lecciones que contenga sólo alguno de los\t archivos de la sección Documentos.</p> <hr>\t<h4>Transferencia de documentos</h4> <ol> <li>Sitúese en la carpeta del módulo ' Documentos' a donde quiere enviar los archivos (por defecto al directorio raíz del curso).</li> <li>Pulse sobre la opción 'Enviar un documento'; esto le llevará a una pantalla en la que seleccionará el documento de su ordenador con la ayuda del botón <input type=submit value=Examinar... name=submit2>.</li> <li>Transfiera el documento a la web del curso pulsando el botón <input type=submit value=Enviar name=submit2>.</li> <li>Si el nombre del documento contiene acentos u otros caracteres especiales puede ser que deba renombrarlo para que se abra correctamente. </li></ol><p> También es posible enviar varios documentos en un archivo comprimido en formato zip y ordenar, si así lo desea, que se descomprima automáticamente en el servidor.</p><p> Además de archivos zip convencionales se pueden enviar archivos SCORM comprimidos, que también tendrán la extensión zip. Los contenidos SCORM son tutoriales especiales que han sido diseñados de acuerdo con una norma internacional: SCORM. Es un formato especial para que los contenidos educativos puedan ejecutarse e intercambiarse libremente entre distintos Sistemas de Gestión del Conocimiento (LMS= Learning Management Systems). En otras palabras, los materiales SCORM son independientes de la plataforma, siendo su importación y exportación muy simple. La gestión de estos archivos se realiza a través de la herramienta Lecciones. </p> <p> Tenga en cuenta que el administrador de la plataforma ha definido un tamaño máximo para cualquier archivo que transfiera. Si desea enviar archivos mayores (por ej., vídeos...) póngase en contacto con él.</p> <p> <b>Observaciones especiales para el envío de páginas web</b>.</p><p>El envío de páginas web simples no plantea ningún problema, aunque si su complejidad es mayor puede ser que no tengan el funcionamiento esperado. En estos casos se recomienda empaquetar sus páginas web como archivos SCORM comprimidos y usar la herramienta Lecciones (ver más arriba).<hr><h4>Gestión de directorios y archivos </h4><h3> Crear una carpeta.</h3><p>Esto le permitirá organizar el contenido de la sección 'Documentos' guardando los documentos en diferentes carpetas o directorios. Puede crear tantas subcarpetas como desee.</p> <ol><li>Hacer clic sobre <img src=../document/../img/dossier.gif width=20 height=20> 'Crear un directorio', situado en la parte superior</li><li>Introduzca el nombre del nuevo directorio. </li><li>Valide haciendo clic en <input type=submit value=OK name=submit23>. </li></ol><h3> Borrar un directorio o un archivo. </h3><ol><li>Haga clic en el botón <img src=../img/delete.gif width=20 height=20> de la columna 'Modificar'. </li></ol><h3> Cambiar el nombre de un directorio o de un archivo. </h3><ol><li>Haga clic en el botón <img src=../document/../img/edit.gif width=20 height=20><img src=../document/../img/comment.gif width=20 height=20> de la columna 'Modificar'. </li><li>Introduzca el nuevo nombre. </li><li>Valide haciendo clic en <input type=submit value=OK name=submit24>. </li></ol><h3> Mover un directorio o un archivo a otro directorio. </h3><ol><li>Haga clic sobre el botón <img src=../document/../img/deplacer.gif width=34 height=16> de la columna 'Modificar'</li><li>Escoja la carpeta a la que quiere mover el documento, haciendo clic sobre el menú desplegable (la palabra \"raíz\" en dicho menú representa el directorio principal de la sección 'Documentos'). </li><li>Valide haciendo clic en <input type=submit value=OK name=submit25>. </li></ol><h3> Añadir un comentario a un documento o a una carpeta </h3><ol><li>Haga clic en el botón <img src=../document/../img/edit.gif width=20 height=20><img src=../document/../img/comment.gif width=20 height=20> de la columna 'Modificar'</li><li>Introduzca, modifique o borre el comentario en la zona prevista. </li><li>Valide haciendo clic en <input type=submit value=OK name=submit26>. </li></ol><h3> Ocultar una carpeta o un documento a los miembros de la actividad. </h3><ol><li>Haga clic en el botón <img src=../img/visible.gif width=20 height=20> de la columna 'Modificar'</li><p> El documento o el directorio continúa existiendo, pero ya no será visible para los miembros de la actividad. </p><p> Si desea que este elemento vuelva a ser visible, haga clic en el botón <img src=../document/../img/invisible.gif width=24 height=20>.</p></ol><h3> Ver una carpeta o un archivo. </h3><p>Para ver el contenido de una carpeta bastará pulsar sobre su nombre. En el caso de un archivo, el procedimiento es similar, aunque tendremos que tener instalados los programas necesarios para su visualización, en caso contrario intentará descargarlos. Se debe tener especial cuidado con los archivos de extensiones ejecutables, los cuales recomendamos sean escaneados con un antivirus cuando se descarguen.</p><p><b>Ver varias imágenes como una presentación </b></p><p>Cuando el sistema detecta la existencia de imágenes en una carpeta, se activa la opción Mostrar presentación', junto a la Ayuda. Esta permite ver estas imágenes de forma secuencial. Como en cualquier presentación, conviene recordar que las imágenes no sólo pueden consistir en fotos, sino también esquemas, mapas conceptuales, etc. </p><hr><h4>Creación y edición de documentos en formato HTML </h4><p>Puede crear y editar directamente en el servidor un documento en formato HTML sin salir de su navegador. </p><p> Para crear un documento web, haga clic sobre '<img src=../document/../img/defaut.gif width=20 height=20> Crear un documento', déle un nombre (evite que el nombre contenga acentos u otros caracteres especiales), y utilice el editor para componer el documento. </p><p> Para modificar el contenido de un documento web, haga clic en el botón <img src=../document/../img/edit.gif width=20 height=20><img src=../document/../img/comment.gif width=20 height=20>de la columna 'Modificar', y se presentará un editor web además de las posibilidades de renombrar y añadir un comentario al documento. </p><p><b>Sobre el editor HTML de la Plataforma. </b></p><p>El editor de documentos HTML es del tipo WYSIWYG (What You See Is What You Get=Lo que ve es lo que obtendrá), lo que permite componerlos sin tener que rellenar líneas de código HTML, aunque podrá ver el código pulsando sobre el botón '< >'. Un menú con diversos botones le facilitará la elección del tipo y tamaño de letra, sangrar, hacer listas, colorear, crear enlaces, tablas, insertar imágenes, etc. También es posible cortar y pegar. Se trata de un editor elemental, pero que no precisa de ningún otro programa adicional a su navegador.</p>\t<hr><h4>Crear una Leccion </h4><p>Esta utilidad le permite construir lecciones con el contenido de las actividades. El resultado formará una tabla de materias, pero con más posibilidades. Para más información, ir al módulo Lecciones y ver su ayuda contextual. </p>";
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$langHUser = "Ayuda: Usuarios";
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$langHExercise = "Ayuda: Ejercicios";
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$langHPath = "Ayuda: Lecciones";
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$langHDescription = "Ayuda: Descripción del curso";
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$langHLinks = "Ayuda: Enlaces";
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$langHMycourses = "Ayuda: Área de usuario";
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$langHAgenda = "Ayuda: Agenda";
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$langHAnnouncements = "Ayuda: Tablón de anuncios";
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$langHChat = "Ayuda: Chat";
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$langHWork = "Ayuda: Publicaciones de los estudiantes";
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$langHTracking = "Ayuda: Estadísticas";
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$langUserContent = "<p><b>Añadir usuarios</b></p><p>La opción 'Inscribir usuarios en el curso' le permite añadir a su curso usuarios ya registrados en la plataforma. Para ello compruebe primero si ya está registrado en la plataforma; en tal caso, marque la casilla que aparece al lado de su nombre y valide, esto lo inscribirá en el curso. Si todavía no está registrado en la plataforma, este registro deberá realizarlo el administrador de la plataforma o el propio usuario en el caso del que esta opción esté habilitada.</p><p>Una segunda posibilidad es que los estudiantes se inscriban por sí mismos, para ello el administrador del curso deberá haber habilitado esta opción en la herramienta 'Configuración del curso'.</p><p>Tanto en las operaciones de registro como en las de inscripción los usuarios recibirán un correo electrónico recordándoles su nombre de usuario y contraseña..</p><p><b>Descripción</b></p><p>La descripción no otorga ningunos privilegios en el sistema informático. Sólo indica a los usuarios, quien es quien. Vd. puede moficar esta descripción, haciendo clic en el icono en forma de lápiz y escribiendo la función que desee describir de cada usuario: profesor, ayudante,estudiante, visitante, experto, documentalista, moderador, tutor...</p><b><p>Derechos de administración</b></p><p>Por el contrario, los permisos o derechos de administración otorgan privilegios en el sistema informático, pudiendo modificar el contenido y la organización del sitio del curso. Estos privilegios presentan dos perfiles. El perfil de 'Administrador del curso', en el que la persona en cuestión tendrá los mismos permisos que quien se los está dando. El perfil de 'Tutor' que lo identificará para hacerse cargo de los grupos que puedan establecerse en el curso. Para otorgar o no estos permisos a un usuario del curso, bastará con marcar o no la casilla correspondiente, tras haber pulsado en la opción modificar.</p><b><p>Cotitulares</b></p><p>Para hacer que figure el nombre de un cotitular del curso en la cabecera del mismo, vaya a la página principal del curso y use la herramienta'Configuración del curso'. En esta herramienta modifique el campo 'Profesor'; este campo es completamente independiente de la lista de usuarios del curso, de manera que puede no estar inscrito en el mismo.</p><b><p>Seguimiento y áreas personales de los usuarios.</b></p><p>Además de ofrecer un listado de usuarios y modificar sus permisos, la herramineta 'Usuarios' también ofrece un seguimiento individual y permite al profesor definir cabeceras adicionales a la ficha de cada estudiante, para que éstos las rellenen. Estos datos adicionales sólo estarán vinculados al curso en cuestión.</p>";
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$langGroupContent = "<p><b>Introducción</b></p><p>Esta herramienta permite crear y gestionar grupos dentro de su curso.Cuando se crea el curso (Crear Grupos), los grupos están vacios. Hay muchas formas de rellenarlos:<ul><li>automáticamente ('Rellenar grupos'),</li><li>manualmente ('Editar'),</li><li>Adscripción a un grupo por parte de los propios estudiantes (Modificar características: 'Se permite a los estudiantes..').</li></ul>Se pueden combinar estas tres formas. Puede, por ejemplo, pedir a los estudiantes que se inscriban en un grupo.Más tarde puede descubrir que alguno no lo hizo y decida finalmente rellenar de forma automáticalos grupos para completarlos. También puede editar cada grupo para decidir quién forma parte de qué grupo.</p><p>Rellenar grupos, tanto de forma manual o automática sólo es efectivo si hay estudiantes inscritosen el curso (no confunda la inscripción en el curso con la inscripción en los grupos).La lista de estudiantes es visible en el módulo <b>Usuarios</b>.</p><hr noshade size=1><p><b>Crear Grupos</b></p><p>Para crear grupos nuevos, pulsa en 'Crear nuevos grupos'y determinar el número de grupos que quiere crear.El número máximo de miembros es ilimitado, pero le sugerimos que indique uno. Si deja el campo número máximo sin rellenar,el tamaño será infinito. </p><hr noshade size=1><p><b>Características de los Grupos</b></p><p>Vd. puede determinar las características de los grupos de forma global (para todos los grupos). <b>Se permite a los estudiantes inscribirse en el grupo que quieran</b>:<p>Vd. puede crear grupos vacios, para que los estudiantes se inscriban.Si Vd. ha definido un número máximo, los grupos completos no aceptarán nuevos miembros.Este método es bueno para profesores que aún no conocen la lista de estudiantes cuando crean los grupos. </p><b>Herramientas</b>:</p><p>Cada grupo puede disponer de un 'Foro' (privado o público) y/o de un área de 'Documentos' (privada o pública)</p><hr noshade size=1><p><b>Edición Manual</b></p><p>Una vez que se crean los grupos (Crear grupos), verá en la parte inferior de la páginauna lista de los grupos con una serie de información y funciones<ul><li><b>Editar</b> modificar manualmente el nombre del grupo, descripción, tutor,lista de miembros.</li><li><b>Borrar</b> elimina un grupo.</li></ul><hr noshade size=1>";
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$langExerciseContent = "<p>La herramienta 'Ejercicios' le permite crear ejercicios que contendrán tantas preguntas como Vd. quiera.<br /><br />Las preguntas que cree, pueden tener varios modelos de respuestas disponibles :<br /><br /><ul> <li>Elección múltiple (Respuesta única)</li>";
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$langPathContent = "La herramienta 'Lecciones' tiene dos funciones:<ul><li>Crear una lección con recursos del propio curso</li><li>Importar un contenido externo con formato SCORM o IMS</li></ul><img src=\"../img/path_help.gif\"><p><b>¿Qué es una lección?</b></p><p>Una lección es una secuencia de etapas de aprendizaje que se estructuran en módulos.La secuencia se puede organizar en función de conceptos, resultando un 'Indice o tabla de materias', o bien estar basada en actividades, en cuyo caso resultará una 'Agenda de actividades'. De ambas formas se pueden adquirir conceptos y habilidades. Los sucesivos módulos de la lección se podrán llamar 'capítulos', 'semanas', 'módulos', 'secuencias', 'elementos', o de cualquier otra forma que responda a la naturaleza de su escenario pedagógico.</p><p>Además de la estructura modular, una lección puede estar secuenciado. Esto significa que determinados conceptos o actividades constituyen prerrequisitos para otros ('No se puede pasar a la segunda etapa antes de haber acabado la primera'), esta es secuencia no es una sugerencia sino que obliga a la persona que realiza la actividad a seguir las etapas en un orden determinado</p><p><b>¿Cómo crear su propia lección?</b></p><p>En la sección 'Lecciones' puede crear tantas como considere necesarias. Para crear uno debe seguir los siguientes pasos:</p><ol> <li>Haga clic sobre 'Crear una Lección'.Déle un título y opcionalmente una descripción. <li>Pulse sobre nombre de la lección que ha creado y añádale el módulo que contendrá las distintas etapas. Déle un título y opcionalmente una descripción. <li>Pulse sobre el signo más situado dentro del cuadrado en la columna 'Añadir elemento', para incorporar los recursos que constituirán los elementos dentro de este módulo. Estos recursos, podrán ser internos: material con que cuenta el sitio web de la actividad (documentos, actividades, foros trabajos, etc.), o externos (una dirección de Internet). <li> Cuando acabe, haga clic en 'Ok' para volver al constructor de lecciones, allí podrá completar si lo desea otros módulos y ver el resultado haciendo clic en 'Vista de usuario'.</ol><p>Después parametrice más sus lecciones: </p><ul> <li>Si es necesario, renombre cada uno de los recursos añadidos e incorpórele una descripción, con el fin de constituir un auténtico 'Indice de contenidos'. El título del documento original no cambiará realmente, aunque será presentado con el nuevo. Por ej., se puede renombrar el documento 'examen1.doc' con el nombre 'Examen de la Primera Evaluación.' <li>Cambie el orden de presentación de los módulos y de los recursos en función del escenario pedagógico de la actividad, mediante los iconos en forma de triángulo normal e invertido. <li>Establezca prerrequisitos: con la ayuda del icono de la columna 'Añadir prerrequisitos', defina los módulos o recursos que deben consultarse previamente (cada módulo o recurso mostrará los que le antecedan en la secuencia para seleccionarlos o no, como elementos obligatorios previos). Por ej., las personas que realizan la actividad no pueden realizar el test 2 hasta que no hayan leído el Documento 1. Todas los pasos, sean módulos o recursos (elementos), tienen un estatus: completo o incompleto, de forma que la progresión de los usuarios es fácilmente apreciable.</li> <li>Cuando termine, no olvide comprobar todos los pasos en la 'Vista de estudiante', donde aparece la tabla de contenidos a la izquierda y los pasos de la lección a la derecha.</li> <li>Si hace visible una lección, aparecerá como una nueva herramienta en la página inicial del curso.</li></ul><p>Es importante comprender que una lección es algo más que el desarrollo de una materia: es una secuencia a través del conocimiento que potencialmente incluye pruebas, tiempos de discusión, evaluación, experimentación, publicación, ... Es por ello, por lo que la herramienta de Lecciones constituye una especie de metaherramienta que permite utilizar el resto de las herramientas para secuenciarlas: </p><ul> <li>Eventos de la agenda <li>Documentos de toda naturaleza (html, imágenes, Word, PowerPoint,...). <li>Anuncios <li>Foros <li>Un tema concreto de un foro <li>Mensajes individuales de los foros <li>Enlaces <li>Ejercicios tipo test (no olvide hacerlos visibles con la utilidad de ejercicios) <li>Trabajos <li>Baúl de tareas (para compartir ficheros, ...) <li>Enlaces externos a Chamilo </li></ul><p><b>¿ Qué es una lección SCORM o IMS y cómo se importa ?</b></p><p>La herramienta Lecciones también permite importar contenidosde cursos en formato SCORM e IMS.</p><p>SCORM (<i>Sharable Content Object Reference Model</i>) es un estándar públicoque siguen los principales creadores de contenidos de e-Learning: NETg, Macromedia, Microsoft, Skillsoft, etc. Este estándar actúa en tres niveles:</p><ul><li><b>Económico</b> : SCORM permite que cursos completos o pequeñas unidades decontenido se puedan reutilizar en diferentes LMS (Learning Management Systems), gracias a la separación del contenido y el contexto,</li><li><b>Pedagógico</b> : SCORM integra la noción de prerrequisitoso <i>secuenciación</i> (<i>p.ej. </i>'No puedes ir al capítulo2 antes de pasar el test 1'),</li><li><b>Tecnológico</b> : SCORM genera una tabla de materias independiente tanto del contenido como del LMS. Esto permite comunicar contenidos y LMS para salvaguardar entre otros: la <em>progresión </em> del aprendizaje ('¿ A qué capítulo del curso ha llegado María ?'), la <em>puntuación</em> ('¿ Cuál es el resultado de Juan en el Test 1 ?') y el <em>tiempo </em> ('¿Cuánto tiempo ha pasado Juan en el Capítulo 4 ?').</li></ul><p><strong>¿ </strong><b>Cómo puedo crear una lección compatible con SCORM ?</b><br /> <br /> La forma más natural es utilizar el constructor de lecciones de Chamilo.Ahora bien, si quiere crear webs totalmente compatibles con SCORM en su propioordenador y luego enviarlas a la plataforma Chamilo, le recomendamos el uso de unprograma externo, como por ejemplo: Lectora® o Reload®<br /></p></p><p><b>Enlaces de interés</b><br /><ul><li>Adlnet : Autoridad responsable de la normalización del estándard SCORM, <ahref=\"http://www.adlnet.org/\">http://www.adlnet.org</a></li><li>Reload : Un editor y visualizador SCORM gratuito y de código libre, <ahref=\"http://www.reload.ac.uk/\">http://www.reload.ac.uk</a></li><li>Lectora : Un software para publicar y crear contenido SCORM, <ahref=\"http://www.trivantis.com/\">http://www.trivantis.com</a><br /></li></ul><p><b>Nota :</b></p><p>La sección Lecciones muestra, por un lado todas las <i>lecciones creadas en Chamilo</i>y por otro, todas las <i>lecciones en formato SCORM</i> que hayan sido importados.Es más que recomendable que coloque cada lección en una carpeta distinta.</p>";
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$langDescriptionContent = "<p>Esta herramienta le ayudará a describir su curso de una forma sintética. Esta descripción dará los estudiantes una idea de lo que pueden esperar del curso.Así mismo, a Vd. le puede ayudar a repensar el escenario educativo propuesto.</p>Para facilitar";
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$langLinksContent = "<p>Esta herramienta permite a los profesores ofrecer una biblioteca de recursos a sus alumnos</p><p>Si la lista de enlaces es muy larga, puede ser útil organizarlos en categorías para facilitar la búsqueda de información. También puede modificar cada enlace y reasignarloa una nueva categoría que haya creado. Tenga en cuenta que si borra una categoría también borrará todos los enlaces que contenga.</p><p>El campo descripción puede utilizarse para dar información adicionalsobre el contenido del enlace, pero también para describir lo que el profesor esperaque hagan u obtengan los alumnos a través de dicho enlace.Si por ejemplo, si apunta hacia una página sobre Aristóteles, en el campo descripciónpuede pedir al estudiante que estudie la diferencia entre síntesis y análisis.</p><p>Finalmente, es una buena práctica revisar de cuando en cuando los enlaces para ver si siguen activos.</p>";
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$langMycoursesContent = "<p>Una vez identificado en la plataforma, se encuentra en su <i>área de usuario</i></p><ul> <li><strong>Menú de cabecera </strong> <ul> <li> Apellidos y Nombre <li><strong>Mis cursos</strong>: recarga su <em>área de usuario </em> y muestra todas las actividades en la que Vd. está inscrito. Si en el área de usuario no aparece listada ninguna actividad es debido a que no está inscrito en ninguna. Tenga en cuenta que su nombre de usuario y clave le dan acceso a la plataforma, pero necesariamente lo inscriben en un curso. Para inscribirse en un curso debe solicitarlo al administrador del mismo. En algunos cursos puede estar permitido que sean los propios usuarios quienes se inscriban. <li><strong>Mi perfil</strong>: según esté configurado podrá cambiar algunos datos, incluir una foto, etc. Acoge un portafolios electrónico. También podrá acceder a sus estadísticas en la plataforma. <li><strong>Mi agenda</strong>: contiene los acontecimientos de todos los cursos en los que está inscrito. <li><strong>Administración de la plataforma</strong> (sólo para el administrador) <li><strong>Salir </strong>: pulse aquí para salir de su área de usuario y volver a la página principal de la plataforma. </li> </ul> <li><strong>Cuerpo central</strong> <ul> <li><strong>Mis cursos. </strong> Aparecen desplegados los enlaces de los cursos en los que está inscrito. <ul> <li>Para entrar en los cursos haga clic sobre su título. El aspecto del sitio web del curso al que llegue puede variar en función de las prestaciones que el administrador del curso haya habilitado y en función de que seamos usuarios o responsables del mismo. <li>Debajo de cada enlace, según la configuración, puede aparecer el código de la actividad y el nombre de la persona responsable del curso. <li>En algunos casos, los enlaces de los cursos aparecerán acompañados de varios iconos que nos avisarán de los cambios que se hayan producido en alguna de sus herramientas desde la última vez que lo visitamos (novedades en la agenda, documentos, enlaces, tablón de anuncios, un tema nuevo en un foro, nuevos ejercicios) </ul> </li> </ul> <li><strong>Menú vertical de la derecha</strong> <ul> <li><strong>Lista desplegable de selección de idioma: </strong>permite seleccionar el idioma que deseamos para el área de usuario.</li> <li><strong>Menú de usuario</strong> <ul> <li><strong>Crear el sitio web de un curso </strong>(sólo para profesorado si la opción está habilitada)</li> <li><strong>Administrar mis cursos: </strong>permite ordenar los cursos en los que se está inscrito adscribiéndolos a categorías. También posibilita, en su caso, inscribirse y anular una inscripción.</li> </ul> </li> <li><strong>Menú General</strong> <ul> <li><strong>Foro de soporte: </strong>acceso a los foros del sitio web de Chamilo.</li> <li><strong>Documentación: </strong>acceso a la documentación complementaria del sitio web de Chamilo. </li> </ul> </li> <li><strong>Administrador de la plataforma </strong>(sólo para el administrador)</li> </ul> </li>\t\t\t </ul>";
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$langAgendaContent = "<p>La agenda es una herramienta que en cada curso ofrece una visión resumida de las actividades propuestas. Esta herramienta también es accesible en la barra superior mediante la opción 'Mi agenda', aunque aquí ofrece una síntesis de todos los eventos relativos a todos los cursos en los que el usuario está inscrito. Esta segunda funcionalidad siempre estará disponible.</p><p>Cuando en un curso accedemos a la herramienta 'Agenda' se mostrará una lista de acontecimientos. Puede vincular no sólo un texto a una fecha, sino también múltiples recursos: eventos de la agenda, documentos, anuncios, mensajes de un foro, ejercicios, enlaces,... De esta forma, la agenda se convierte en el programa cronológico de las actividades de aprendizaje de sus alumnos.</p><p>Además, el sistema informará a los usuarios de todas las novedades que se hayan producido desde su última visita a la plataforma. En el listado 'Mis cursos' de la página de entrada de cada usuario se incorporará al título de cada curso el icono de la herramienta en que se produce la novedad. Tras visitar la herramienta, el icono desaparecerá.</p><p>Si quiere ir más lejos en la lógica de la estructura de las actividades de aprendizaje, le sugerimos que utilice la herramienta 'Lecciones' que ofrece los mismos principios pero con características más avanzadas. Una lección se puede considerar como una síntesis entre una tabla de contenidos, una agenda, una secuenciación (orden impuesto) y unseguimiento.</p>";
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$langAnnouncementsContent = "<p>La herramienta Tablón de anuncios permite a los profesores colocar mensajes en el tablón de anuncios del curso. Puede avisar a sus miembros de la colocación de un nuevo documento, de la proximidad de la fecha para enviar los trabajos, o de que alguien";
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$langChatContent = "<p>La herramienta 'Chat' le permite charlar en vivo con varios miembros del curso.</p><p><p>Este chat no es igual que el usado por programas como MSN® o Yahoo Messenger®, pues al estar basado en la Web, tarda unos segundos en restaurarse. Sin embargo, t";
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$langWorkContent = "<p>La herramienta 'Publicaciones de los estudiantes' permite a los usuarios publicar documentos en el sitio web del curso. Puede servir para recoger informes individuales o colectivos, recibir respuestas a cuestiones abiertas o para recepcionar cualquier otra forma de documento (si se envían documentos HTML, estos no pueden contener imágenes, pues la plataforma no encontrará los enlaces y las imágenes no se verán). Si este fuera el caso, pueden enviarse en un archivo comprimido para que el profesor los descargue y los visualice en su escritorio, para luego si lo estima oportuno colocarlos en la sección documentos. En cualquier caso, recuerde que cuando realice un enlace entre varios archivos, éste debe ser relativo, no absoluto. </p> <p>Muchos formadores ocultan la herramienta 'Publicaciones de los estudiantes' hasta la fecha en que deban ser enviados los documentos. Otra posibilidad es apuntar a esta herramienta mediante un enlace colocado después del texto de introducción de la actividad o la agenda. La herramienta 'Publicaciones de los estudiantes' dispone también de un texto de introducción que le podrá servir para formular una pregunta abierta, para precisar las instrucciones para la remisión de documentos o para cualquier otra información. La edición se realizará mediante el editor web de la plataforma cuyo uso puede ver en la Ayuda de la sección 'Documentos'. Para insertar imágenes en la introducción bastará que Vd. sepa la URL donde se ubica la imagen, ello lo puede conseguir subiendo una imagen a la zona de trabajos y tras pulsar sobre ella, copiando su URL del navegador. Esta URL será la que peguemos cuando ya dentro del editor nos sea solicitada al intentar insertar una imagen. </p> <p>Dependiendo de su escenario pedagógico, Vd. puede decidir si todos los usuarios podrán ver todos los documentos o si sólo serán visibles para el usuario que los envió y para Vd. que lo ha recibido como profesor. En el primer caso serán también visibles para cualquier usuario (anónimo o no) desde la página principal de la plataforma y sin necesidad de registrarse (siempre que el curso sea público).</p> <p>La opción de visualizar u ocultar los documentos puede establecerse por defecto para los documentos que se reciban en el futuro, aunque para los documentos ya recibidos tendrá que cambiar su estado manualmente, haciendo clic sobre el ojo abierto (para todos los ya publicados, o sólo para algunos que seleccionemos entre ellos). </p> <p>Los trabajos serán siempre públicos tanto para el que los recibe como para el que los envía. Si los trabajos se hacen públicos, dispondrá de un área en la que podrá invitar a los participantes a comentar mutuamente sus producciones según el escenario y los criterios eventualmente formulados en el texto de introducción. Si los trabajos se catalogan como privados, nos encontraremos ante un recipiente con la correspondencia entre el formador y el alumno. </p>";
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$langTrackingContent = "<p>La herramienta 'Estadísticas' le ayuda a realizar un seguimiento de la evolución de los usuario del curso. Este se puede realizar a dos niveles:<ul> <li><b>Global</b>: Número y porcentaje temporal de conexiones al curso, herramientas más usadas, doc";
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$langHSettings = "Ayuda: Configuración del curso";
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$langSettingsContent = "<p>Esta herramienta le permite gestionar los parámetros de su curso: Título, código, idioma, nombre de los profesores, etc.</p> <p>Las opciones situadas en el centro de la página se ocupan de parametrizar la confidencialidad: ¿ es un curso público o priva";
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$langHExternal = "Ayuda: Añadir un enlace externo";
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$langExternalContent = "<p>Chamilo tiene una estructura modular. Nos permite mostrar u ocultar las herramientas, en función del diseño inicial de nuestro proyecto pedagógico o a lo largo de sus diferentes fases cronológicas. En esta línea, la plataforma también permite añadir directamente enlaces en la página principal del sitio web de su curso. Estos enlaces pueden ser de dos tipos:<ul> <li><strong>Enlaces externos </strong>: cuando apuntan a otros lugares de Internet. Escriba la URL correspondiente. En este caso, lo ideal es elegir que se abran en una nueva ventana. <li><strong>Enlaces internos </strong> : apuntan a cualquier página o herramienta situada en el interior de su actividad. Para ello, vaya a esa página o herramienta y copie su URL (CTRL+C), vuelva a la herramienta Añadir un enlace a la página principal, pegue la URL (CTRL+V), y póngale nombre. En este caso, el destino preferible para su apertura es la misma ventana.</li></ul>";
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$langClarContent3 = "</p><p><b>Teoría Educativa</b><p>Para los profesores, preparar un curso en Internet es principalmente una cuestión deTeoría Educativa.";
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$langClarContent4 = "están a su disposición para ayudarle durantelos pasos de la evolución de su proyecto de formación: desde eldiseño de las herramientas a su integración en una estrategia coherentey clara con una evaluación de su impacto en el aprendizaje de los alumnos.</p";
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$langClarContent1 = "Borrar el contenido";
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$langClarContent2 = "Borrar el contenido";
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$langHGroups = "Ayuda: Grupos";
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$langGroupsContent = "<p>Esta herramienta le permite crear áreas para grupos de estudiantes y asignarles dos herramientas de colaboración: un foro de debate y una sección de documentación común donde pueden compartir, subir y organizar sus propios archivos (independiente de";
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$langGuide = "Manual";
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$HSurvey = "Ayuda: Encuestas";
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$SurveyContent = "<p>La herramienta Encuestas le permitirá obtener la opinión de los usuarios sobre determinados temas; por ejemplo, siempre será importante saber la opinión de los alumnos sobre el curso.</p><p><b>Creación de una Nueva Encuesta</b></p><p>Haga clic en \"Crear una encuesta\" y rellene los campos \"Código de la encuesta\" y \"Título de la encuesta\". Con la ayuda del calendario puede controlar la duración de su encuesta. No es necesario mantenerla durante todo el año, puede ser suficiente que se vea tan sólo durante algunos días del curso. Completar los campos \"Introducción de la encuesta\" y \"Agradecimientos\" esto es una buena practica, pues hará que su Encuesta sea más clara y afectiva. </p><p><b>Añadiendo preguntas a una encuesta</b></p><p>Una vez creada la encuesta, deberá crear las preguntas. La herramienta \"Encuestas\" tiene predefinidos diferentes tipos de preguntas: Si/No, Elección múltiple, Respuesta múltiple, Respuesta abierta, Porcentaje.... Entre estos tipos podrá seleccionar los que más se ajusten a sus necesidades.</p><p><b>Previsualizando la encuesta</b></p><p>Una vez creadas las preguntas, Vd. tiene la opción de previsualizar la encuesta y verla tal como los alumnos la verán. Para ello, haga clic en \"Vista preliminar\" (icono de un documento con una lupa).</p><p><b>Publicando la encuesta</b></p><p>Si está satisfecho con su encuesta y no necesita realizar ningún otro cambio; haga clic en \"Publicar encuesta\" (ícono de un sobre con una flecha verde) para poder enviar su encuesta a un grupo de usuarios. Se mostrarán dos listas una (la de la izquierda) con los usuarios del curso y la otra con la lista de usuarios a los que se les enviará la encuesta. Seleccione los usuarios que desee que aparezcan en la nueva lista con el botón \">>\". Luego, complete los campos \"Asunto del correo\" y \"Texto del correo\".</p><p>Los usuarios seleccionados recibirán un correo electrónico con el asunto y texto que ha introducido, así como un enlace que tendrán que pulsar para completar la encuesta. Si desea introducir este enlace en algún lugar del texto del correo, debe introducir lo siguiente: ** enlace ** (asterisco asterisco enlace asterisco asterisco). Esta etiqueta será sustituida automáticamente por el enlace. Si no añade este ** enlace **, éste será incorporado automáticamente al final del correo.</p><p>Por último, la herramienta de Encuestas permite enviar un email a todos los usuarios seleccionados si habilita la opción \"Enviar correo\" si no lo habilita los usuarios podrán ver la encuesta al entrar al sistema en la herramienta \"Encuestas\" siempre y cuando se encuentre accesible.</p><p><b>Informes de la encuesta</b></p><p>Analizar las encuestas es un proceso tedioso. Los \"Informes\" de las encuestas le ayudarán a ver la información por pregunta y por usuario, así como comparar dos preguntas o un completo informe de toda la encuesta. En la \"Lista de Encuestas\" haga clic en \"Informes\" (ícono de un gráfico circular). </p><p><b>Administrando las encuestas</b></p><p>Existen las opciones de \"Editar\" y \"Eliminar\" en la columna \"Modificar\" de la \"Lista de encuestas\"</p>";
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$HBlogs = "Ayuda Blogs";
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$BlogsContent = "<p>Blogs (abreviatura de Web Logs = Bitácoras Web) se usan aquí como una herramienta que permite a los alumnos contribuir a la historia del curso, haciendo informes de lo que va ocurriendo y de cómo esto les afecta a ellos o al curso.</p><p> Recomendamos";
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