$langForContent = "O f<EFBFBD>rum <EFBFBD> uma ferramenta de discuss<EFBFBD>o escrita e ass<EFBFBD>ncrona. Da mesma forma que o e-mail permite o di<EFBFBD>logo um-a-um, os f<EFBFBD>runs permitem di<EFBFBD>logos p<EFBFBD>blicos ou semi-p<EFBFBD>blicos (grupo).</p><p>Tecnicamente falando, os utilizadores precisam apenas dos seus navegadores (browsers) para usar os f<EFBFBD>runs do Dokeos.</P><p>Para organizar f<EFBFBD>runs, clique em \\\'Administra<EFBFBD><EFBFBD>o do F<EFBFBD>rum\\\'. As discuss<EFBFBD>es s<EFBFBD>o organizadas em conjuntos e sub-conjuntos com a seguinte sequ<EFBFBD>ncia: </p><p><b>Categoria > F<EFBFBD>rum > T<EFBFBD>pico > Respostas</b></p>Para estruturar as discuss<EFBFBD>es dos seus utilizadores, <EFBFBD> necess<EFBFBD>rio organizar de antem<EFBFBD>o as categorias e f<EFBFBD>runs, deixando para eles a cria<EFBFBD><EFBFBD>o de t<EFBFBD>picos e respostas. Por defeito, o f<EFBFBD>rum do Dokeos cont<EFBFBD>m apenas a categoria \\\'P<EFBFBD>blico\\\', um f<EFBFBD>rum e um t<EFBFBD>pico como exemplo.</p><p>A primeira coisa que deve fazer <EFBFBD> apagar o t<EFBFBD>pico de exemplo e modificar o primeiro nome do f<EFBFBD>rum. Ent<EFBFBD>o, pode criar, na categoria \\\'p<EFBFBD>blico\\\', outros f<EFBFBD>runs, divididos por temas, para preencher o os requisitos do seu ccontexto de aprendizagem.</p><p>N<EFBFBD>o misture categorias e f<EFBFBD>runs, e n<EFBFBD>o se esque<EFBFBD>a de que uma categoria vazia (sem f<EFBFBD>runs) n<EFBFBD>o aparece na vis<EFBFBD>o do aluno.</p><p>A descri<EFBFBD><EFBFBD>o de um f<EFBFBD>rum pode ser a lista dos seus membros, a defini<EFBFBD><EFBFBD>o de um objectivo, uma tarefa, um tema...</p><p>F<EFBFBD>runs de grupo n<EFBFBD>o devem ser criados atrav<EFBFBD>s da ferramenta F<EFBFBD>rum mas atrav<EFBFBD>s da ferramenta Grupos. L<EFBFBD> poder<EFBFBD> decidir se quer que os f<EFBFBD>runs dos seus grupos sejam p<EFBFBD>blicos ou privados.</p><b>Utiliza<EFBFBD><EFBFBD>o pedag<EFBFBD>gica avan<EFBFBD>ada</b><p>Alguns professores utilizam o f<EFBFBD>rum para publicar correc<EFBFBD><EFBFBD>es. Um estudante publica um artigo. O professor corrige-o utilizando o bot<EFBFBD>o de edi<EFBFBD><EFBFBD>o (l<EFBFBD>pis amarelo) executando o editor WYSYWIG para corrigi-lo (utilizando cores e sublinhados para mostrar erros e correc<EFBFBD><EFBFBD>es, por exemplo), beneficiando os outros estudantes com essa mesma correc<EFBFBD><EFBFBD>o.";
$langDropboxContent = "<p>Dropbox <EFBFBD> uma ferramenta de gest<EFBFBD>o de conte<EFBFBD>dos dedicada <EFBFBD> troca e partilha de dados entre pares (alunos). Qualquer tipo de ficheiros <EFBFBD> aceite: Word, Excel, PDF, etc. Gere diferentes vers<EFBFBD>es do mesmo ficheiro no sentido em que evitar<EFBFBD> a destrui<EFBFBD><EFBFBD>o de um documento por outro documento com o mesmo nome.</p><p>Drpbox mostra os ficheiros que foram enviados (na pasta Recebidos) e os ficheiros enviados para os outros membros do curso (na pasta Enviados). </p><p>Se a lista dos ficheiros enviados ou recebidos ficar demasiado extensa, pode apagar todos ou apenas alguns nomes da lista. O ficheiro, enquanto tal, n<EFBFBD>o <EFBFBD> apagado desde que a outra pessoa o possa ver.</p><p>Para enviar um documento a mais de uma pessoa, necessita usar CTRL+clique na caixa de op<EFBFBD><EFBFBD>es m<EFBFBD>ltiplas. A caixa de op<EFBFBD><EFBFBD>es m<EFBFBD>ltiplas <EFBFBD> aquela que mostra a lista de membros.</p>";
$langHHome = "Ajuda P<EFBFBD>gina Principal do Curso";
$langHomeContent = "<p>A p<EFBFBD>gina principal do curso mostra uma s<EFBFBD>rie de ferramentas: um texto de introdu<EFBFBD><EFBFBD>o, uma descri<EFBFBD><EFBFBD>o do curso, um gestor de Documentos, etc. Essa p<EFBFBD>gina <EFBFBD> modular: isso significa que pode ocultar / mostrar qualquer ferramenta com um s<EFBFBD> clique. Ferramentas ocultas podem ser reativadas a qualquer momento.</p><b>Navega<EFBFBD><EFBFBD>o</b><p>Para navegar no seu curso, pode usar 2 ferramentas de navega<EFBFBD><EFBFBD>o. Uma no topo esquerdo mostrando onde est<EFBFBD> e o qu<EFBFBD>o adentrado est<EFBFBD> no curso. No topo direito, pode aceder uma ferramenta atrav<EFBFBD>s do seu <EFBFBD>cone com um simples clique. Se seleccionar o c<EFBFBD>digo do seu curso <EFBFBD> esquerda (sempre em CAIXA ALTA) ou o <EFBFBD>cone da casa <EFBFBD> sua direita, ser<EFBFBD> conduzido para a p<EFBFBD>gina principal do curso. </p><b>Melhores pr<EFBFBD>ticas</b><p>Para motivar os estudantes, <EFBFBD> importante que a <EFBFBD>rea do curso seja uma <EFBFBD>rea din<EFBFBD>mica. Isso ir<EFBFBD> mostrar que existe \\\'algu<EFBFBD>m por tr<EFBFBD>s da tela\\\'. Uma maneira r<EFBFBD>pida de transmitir esse sentimento <EFBFBD> atrav<EFBFBD>s da edi<EFBFBD><EFBFBD>o do texto de introdu<EFBFBD><EFBFBD>o (clique no l<EFBFBD>pis amarelo). Pelo menos uma vez por semana, conte as <EFBFBD>ltimas not<EFBFBD>cias, dificuldades que est<EFBFBD>o para vir e tudo mais.</p><p>Ao construir seu curso, ir<EFBFBD> achar relevante seguir esses passos:<ol><li>Nas Configura<EFBFBD><EFBFBD>es do Curso, marque Acesso ao Curso : Privado e Inscri<EFBFBD><EFBFBD>o : Negada. Dessa forma, ningu<EFBFBD>m poder<EFBFBD> entrar no curso durante o processo de constru<EFBFBD><EFBFBD>o,</li><li>Mostre todas as ferramentas clicando no <EFBFBD>cone (olho);</li><li>Use as ferramentas que precisar para \\\'preencher\\\' sua <EFBFBD>rea com conte<EFBFBD>do, eventos, guias, exerc<EFBFBD>cios, etc.;</li><li>Esconda todas as ferramentas: a p<EFBFBD>gina principal do curso estar<EFBFBD> vazia na vis<EFBFBD>o do Aluno;</li><li>Use a ferramenta Sequ<EFBFBD>ncia de Aprendizagem para estruturar a forma como os seus estudantes ir<EFBFBD>o visit<EFBFBD>-la e aprender com ela. Dessa forma, pode usar outras ferramentas, mas n<EFBFBD>o ir<EFBFBD> mostr<EFBFBD>-las numa primeira etapa;</li><li>Clique no <EFBFBD>cone do olho ao lado da sequ<EFBFBD>ncia que criou: essa sequ<EFBFBD>ncia ir<EFBFBD> ser ent<EFBFBD>o mostrada na p<EFBFBD>gina principal;</li><li>A prepara<EFBFBD><EFBFBD>o da <EFBFBD>rea do curso est<EFBFBD> terminada. A p<EFBFBD>gina principal mostra um texto de introdu<EFBFBD><EFBFBD>o seguido por uma liga<EFBFBD><EFBFBD>o apenas e essa liga<EFBFBD><EFBFBD>o guia o aluno atrav<EFBFBD>s do curso. Clique em Vis<EFBFBD>o do Aluno (topo direito) para ver as coisas do ponto de vista de um estudante.<I></I></li></ol>";
$langOnlineContent = "<br><spanstyle=\\\"font-weight:bold;\\\">Introdu<EFBFBD><EFBFBD>o </span><br><br><divstyle=\\\"margin-left:40px;\\\">Dokeos confer<EFBFBD>ncia em directo permite-lhe ensinar, informar ou reunir at<EFBFBD> 500 pessoas de uma forma simples e r<EFBFBD>pida.<br></div><ul><ul><li><b>a<EFBFBD>dio em directo :</b> a voz do conferencista <EFBFBD> difundida em directo para todos os participantes,<br></li><li><b>diapositivos :</b> os participantes seguem a apresenta<EFBFBD><EFBFBD>o em PowerPoint ou PDF,<br></li><li><b>interac<EFBFBD><EFBFBD>o :</b> os participantes fazem perguntas atrav<EFBFBD>s do chat.</li></ul></ul><spanstyle=\\\"font-weight:bold;\\\"></span><spanstyle=\\\"font-weight:bold;\\\"><br> Estudante / Participante</span><br><br><divstyle=\\\"margin-left:40px;\\\">Para participar numa confer<EFBFBD>ncia em directo, necessita:<br></div><br><divstyle=\\\"margin-left:40px;\\\">1. Altifalantes (ou auscultadores) ligados ao computador<br><br><ahref=\\\"http://www.logitech.com\\\"><imgstyle=\\\"border:0pxsolid;width:87px;height:58px;\\\"alt=\\\"altifalantes\\\"src=\\\"../img/speaker.gif\\\"></a><br><br> 2. Winamp Media player<br><br><ahref=\\\"http://www.winamp.com\\\"><imgstyle=\\\"border:0pxsolid;width:87px;height:27px;\\\"alt=\\\"Winamp\\\"src=\\\"../img/winamp.gif\\\"></a><br><br> Mac : use <ahref=\\\"http://www.quicktime.com\\\">Quicktime</a><br> Linux : use <ahref=\\\"http://www.xmms.org/\\\">XMMS</a><br><br><EFBFBD> 3. Leitor de Acrobat PDF ou Word ou PowerPoint, dependendo do formato dos diapositivos que o professor est<EFBFBD> a usar.<br><br><ahref=\\\"http://www.acrobat.com\\\"><imgstyle=\\\"border:0pxsolid;width:87px;height:31px;\\\"alt=\\\"acrobatreader\\\"src=\\\"../img/acroread.gif\\\"></a><br></div><br><spanstyle=\\\"font-weight:bold;\\\"><br> Professor / conferencista</span><br><br><divstyle=\\\"margin-left:40px;\\\">Para pronunciar uma comunica<EFBFBD><EFBFBD>o, necessita :<br></div><br><divstyle=\\\"margin-left:40px;\\\">1. Um microfone<br><br><ahref=\\\"http://www.logitech.com\\\"><imgstyle=\\\"border:0pxsolid;width:87px;height:87px;\\\"alt=\\\"Auscultadores\\\"src=\\\"../img/headset.gif\\\"></a><br> Por exemplo: <ahref=\\\"http://www.logitech.com/\\\">Logitech</a> USB para uma difus<EFBFBD>o de <EFBFBD>udio com qualidade.<br><br> 2. Winamp<br><br><ahref=\\\"http://www.winamp.com\\\"><imgstyle=\\\"border:0pxsolid;width:87px;height:27px;\\\"alt=\\\"Winamp\\\"src=\\\"../img/winamp.gif\\\"></a><br><br> 3. SHOUTcast DSP Plug-In for Winamp 2.x <br><br><ahref=\\\"http://www.shoutcast.com\\\"><imgstyle=\\\"border:0pxsolid;width:87px;height:24px;\\\"alt=\\\"Shoutcast\\\"src=\\\"../img/shoutcast.gif\\\"></a><br><br> Seguir instru<EFBFBD><EFBFBD>es em <ahref=\\\"http://www.shoutcast.com\\\">www.shoutcast.com</a> acerca de como instalar e configurar Shoutcast Winamp DSP Plug-In. <br></div><br><spanstyle=\\\"font-weight:bold;\\\"><br><spanstyle=\\\\\\\"font-weight:bold;\\\\\\\"><br>Como fazer uma confer<EFBFBD>ncia?<br><br></span><divstyle=\\\\\\\"margin-left:40px;\\\\\\\">Crie um curso Dokeos > Acesse-o >Mostre a ferramenta Confer<EFBFBD>ncia > Edite (<EFBFBD>cone do l<EFBFBD>pis no topo esquerdo) as configura<EFBFBD><EFBFBD>es > envie seus slides (PDF, PowerPoint ou o que for) > digiteum texto de introdu<EFBFBD><EFBFBD>o> digite a URL do seu streaming ao vivo de acordo comas informa<EFBFBD><EFBFBD>es que lhe forem repassadas pelo seu administrador t<EFBFBD>cnico.<spanstyle=\\\\\\\"font-weight:bold;\\\\\\\"></span><br><spanstyle=\\\\\\\"font-weight:bold;\\\\\\\"></span></div><divstyle=\\\\\\\"margin-left:40px;\\\\\\\"><imgstyle=\\\\\\\"width:256px;height:182px;\\\\\\\"alt=\\\\\\\"conferenceconfig\\\\\\\"src=\\\\\\\"../img/conf_screen_conf.gif\\\\\\\"><br>N<EFBFBD>o se esque<EFBFBD>a de definir de forma clara a data da confer<EFBFBD>ncia, hora e outrosdetalhes junto aos participantes de antem<EFBFBD>o. <br><br><spanstyle=\\\\\\\"font-weight:bold;\\\\\\\">Dica</span> : 10 minutos antes da hora da confer<EFBFBD>ncia, digite uma mensagem curta no chat para informar aosparticipantes que voc<EFBFBD> est<EFBFBD> ali p
$langDocContent = "<p>A ferramenta Documentos <EFBFBD> similar ao Gerenciador de Arquivos do seu computador desktop.</p><p>Voc<EFBFBD> pode criar p<EFBFBD>ginas web simples (\\\'Criar um documento\\\') ou enviar arquivos de qualquer tipo (HTML, Word, Powerpoint, Excel, Acrobat, Flash, Quicktime, etc.). Sua <EFBFBD>nica precau<EFBFBD><EFBFBD>o <EFBFBD> que os seus usu<EFBFBD>rios tenham os softwares correspondentes para l<EFBFBD>-los. Alguns tipos de arquivos podem conter v<EFBFBD>rus, e <EFBFBD> sua responsabilidade n<EFBFBD>o enviar arquivos contaminados com v<EFBFBD>rus, a n<EFBFBD>o ser que o administrador do seu portal tenha instalado um software anti-v<EFBFBD>rus no servidor. Isto <EFBFBD>, de qualquer forma, uma precau<EFBFBD><EFBFBD>o constante verificar seus documentos com um software anti-v<EFBFBD>rus antes de envi<EFBFBD>-los.</p><p>Os documentos s<EFBFBD>o aprensentados em ordem alfab<EFBFBD>tica.<br><br><b>Dica : </b>Se voc<EFBFBD> quiser apresent<EFBFBD>-los em uma ordem diferente, enumere-os: 01, 02, 03... Ou utilize a Rota de Aprendizado para apresentar uma sofisticada Tabela de Conte<EFBFBD>dos. Note que, uma vez que seus documentos tenham sido enviados, voc<EFBFBD> pode decidir por esconder a <EFBFBD>rea de documentos e mostrar apenas uma p<EFBFBD>gina na Home page (Ferramenta laranja de adi<EFBFBD><EFBFBD>o de links na home page) ou uma Rota de Aprendizado contendo alguns documentos da sua <EFBFBD>rea de Documentos.</p><p>Voc<EFBFBD> pode :</p><H4>Criar um documento</H4><p>Selecione Criar um documento > D<EFBFBD> a ele um t<EFBFBD>tulo (sem espa<EFBFBD>os, sem acentos) > digite o seu texto > Use os bot<EFBFBD>es do editor Wysiwyg (What You See Is What You Get) para estruturar as informa<EFBFBD><EFBFBD>es, criar tabelas, estilos, etc. Para criar p<EFBFBD>ginas web, voc<EFBFBD> ir<EFBFBD> precisar se familiarizar com 3 conceitos : Links, Imagens e Tabelas. Perceba que p<EFBFBD>ginas web oferecem menos possibilidades de layout do que p<EFBFBD>ginas Ms-Word. Perceba tamb<EFBFBD>m que ao inv<EFBFBD>s de criar um documento no editor voc<EFBFBD> pode copiar e colar conte<EFBFBD>do existente em uma p<EFBFBD>gina web ou documento do Word. Essa <EFBFBD> uma forma f<EFBFBD>cil e r<EFBFBD>pida de migrar conte<EFBFBD>dos para seu curso no Dokeos.</p><ul><li><b>Para adicionar um link</b>, voc<EFBFBD> precisa copiar a URL de destino de algum lugar. N<EFBFBD>s sugerimos que voc<EFBFBD> abra 2 janelas simult<EFBFBD>neamente, uma com o seu curso dokeos e outra para navegar na web. Uma vez que voc<EFBFBD> tenha encontrado a p<EFBFBD>gina pela qual est<EFBFBD> procurando (note que essa p<EFBFBD>gina pode estar dentro do seu curso dokeos), copie sua URL (CTRL+C ou APPLE+C), volte para o editor de p<EFBFBD>gina, selecione a palavra que ir<EFBFBD> ser o link, clique no pequeno <EFBFBD>cone de corrente, cole a URL do seu destino e confirme. Assim que a sua p<EFBFBD>gina for salva, teste o link para ver se ele abre o alvo. Note que voc<EFBFBD> pode decidir no menu popup de Link se ele ir<EFBFBD> abrir a p<EFBFBD>gina em uma nova janela ou se ele ir<EFBFBD> substituir a sua p<EFBFBD>gina dokeos nmesma janela.</li><li><b>Para adicionar uma imagem</b>, o principio <EFBFBD> similar ao recurso de link : navegue na web com um segundo browser, encontre a imagem (se a imagem estiver dentro da <EFBFBD>rea de documentos do seu curso, selecione \\\'Sem frames\\\' para pegar apenas a imagem e n<EFBFBD>o o contexto), copie sua URL (CTRL+C ou APPLE+C na barra da URL depois de selecionar todo o seu conte<EFBFBD>do) ent<EFBFBD>o v<EFBFBD> para seu editor de p<EFBFBD>gina web, posicione o seu mouse no local onde quer que a imagem apare<EFBFBD>a, ent<EFBFBD>o clique no pequeno <EFBFBD>cone de <EFBFBD>rvore e copie a URL da imagem alvo pra dentro do campo URL, Visualize-a e confirme. Note que em p<EFBFBD>ginas web, voc<EFBFBD> n<EFBFBD>o pode redimensionar suas imagens como em uma apresenta<EFBFBD><EFBFBD>o do PowerPoint, nem realocar a imagem para qualuer lugar da p<EFBFBD>gina.</li><li><b>Para adicionar uma tabela</b>, posicione seu cursor no local onde deseja que a tabela apare<EFBFBD>a, ent<EFBFBD>o selecione o <EFBFBD>cone da tabela no menu do editor Wysiwyg, decida qual n<EFBFBD>mero de colunas e linhas e confirme. Para conseguir tabelas mais bonitas, n<EFBFBD>s sugerimos que voc<EFBFBD> escolha os seguintes valores : border=1, cellspacing=0, cellpadding=4. Note que voc<EFBFBD> n<EFBFBD>o ser<EFBFBD> capaz de redimensionar sua tabela ou adicionar linhas ou colunas depois de sua cria<EFBFBD><EFBFBD>o (desculpe por isso, mas <EFBFBD> apenas um editor on-line, e n<EFBFBD>o um processador de texto como o word ainda).</li></ul><h4>Enviar um documento</h4><ul><li>Selecione o arquivo em seu computador usando o bot<EFBFBD>o Naveg
$langUserContent = "<p><b>Adicionando usu<EFBFBD>rios</b></p><p>Voc<EFBFBD> pode adicionar estudantes um a um no seu curso. N<EFBFBD>o se esque<EFBFBD>a de que se eles j<EFBFBD> estiverem registrados no sistema receber<EFBFBD>o 2 logins. Por isso <EFBFBD> mais pr<EFBFBD>tico optar entre o auto-cadastramento feito pelos estudantes ou pelo cadastramento realizado pela administra<EFBFBD><EFBFBD>o central, e ent<EFBFBD>o prevenir sistem<EFBFBD>ticamente qualquer cadastramento feito pelo professor. Isso se deve ao fato de que o professor controla apenas seu curso enquanto o aluno tem um perfil formado por diferentes cursos.</p><p><b>Descri<EFBFBD><EFBFBD>o</b></p><p>A descri<EFBFBD><EFBFBD>o n<EFBFBD>o tem nenhuma fun<EFBFBD><EFBFBD>o relacionada com o sistema. Ela n<EFBFBD>o d<EFBFBD> direitos no sistema. Ela apenas indica aos Humanos, quem <EFBFBD> quem. Voc<EFBFBD> pode modific<EFBFBD>-la clicando no l<EFBFBD>pis, e ent<EFBFBD>o digitando o que quiser: professor, assistente, estudante, visitante, expert...</P><p><b>Direitos de Administrador</b></p><p>Os direitos de administrador, por outro lado, correspondem <EFBFBD> autoriza<EFBFBD><EFBFBD>o t<EFBFBD>cnica para modificar o conte<EFBFBD>do e a organiza<EFBFBD><EFBFBD>o da <EFBFBD>rea. Voc<EFBFBD> pode apenas escolher entre dar todos os direitos de administrador ou n<EFBFBD>o dar nenhum deles.</P><p>Para permitir um assistente, por exemplo, para co-administrar a <EFBFBD>rea, voc<EFBFBD> precisa ter certeza de que ele/ela j<EFBFBD> est<EFBFBD> cadastrado, clicar no l<EFBFBD>pis, e ent<EFBFBD>o escolher \\\'Professor\\\', seguido por \\\'Ok\\\'.</P><p><b>Co-professores</b></p><p>Para mencionar no cabe<EFBFBD>alho da <EFBFBD>rea o nome de um co-professor, (co-diretor, etc.), use a ferramenta \\\'Configura<EFBFBD><EFBFBD>es do curso\\\'. Essa modifica<EFBFBD><EFBFBD>o n<EFBFBD>o cadastra o seu colaborador como um usu<EFBFBD>rio do curso. O campo \\\'Professores\\\' <EFBFBD> completamente independente da lista de Usu<EFBFBD>rios.</p><p><b>Acompanhamento e Home Pages Pessoais</b></p><p>Em complemento <EFBFBD> exibi<EFBFBD><EFBFBD>o d lista de usu<EFBFBD>rios e modifica<EFBFBD><EFBFBD>o de seus direitos, a ferramenta Usu<EFBFBD>rios tamb<EFBFBD>m exibe o acompanhamento individual e permite ao professor definir cabe<EFBFBD>alhos para p<EFBFBD>ginas pessoais que podem ser preencidas pelos estudantes.</p>";
$langGroupContent = "<p><b>Introdu<EFBFBD><EFBFBD>o</b></p><p>Essa ferramenta permite a cria<EFBFBD><EFBFBD>o e gerenciamento de grupos de trabalho.Na cria<EFBFBD><EFBFBD>o (Criar grupos), os grupos est<EFBFBD>o vazios. Existem v<EFBFBD>rias formasde preench<EFBFBD>-los:<ul><li>automaticamente (\\\'Preencher grupos (aleat<EFBFBD>riamente)\\\'),</li><li>manualmente (\\\'Editar\\\'),</li><li>auto-inscri<EFBFBD><EFBFBD>o pelos usu<EFBFBD>rios (Configura<EFBFBD><EFBFBD>es dos grupos: \\\'Auto-inscri<EFBFBD><EFBFBD>o permitida...\\\').</li></ul>Essas tr<EFBFBD>s maneiras podem ser combinadas. Voc<EFBFBD> pode, por exemplo, pedir aos usu<EFBFBD>rios para que se auto-inscrevam primeiro.Ent<EFBFBD>o descubra se alguns deles n<EFBFBD>o se inscreveram e decida se quer preencher os grupos automaticamente (aleat<EFBFBD>rio) deforma a complet<EFBFBD>-los. Voc<EFBFBD> tamb<EFBFBD>m pode editar cada grupo e definir sua composi<EFBFBD><EFBFBD>o usu<EFBFBD>rio por usu<EFBFBD>rio antes ou depois da auto-inscri<EFBFBD><EFBFBD>o e/ou do preenchimento autom<EFBFBD>tico.</p><p>O preenchimento dos grupos, podendo ser autom<EFBFBD>tico ou manual, funciona apenas se j<EFBFBD> existem usu<EFBFBD>riosregistrados na <EFBFBD>rea. A lista de usu<EFBFBD>rios est<EFBFBD> vis<EFBFBD>vel na ferramenta <b>Usu<EFBFBD>rios</b>. </p><hrnoshadesize=1><p><b>Criar grupos</b></p><p>Para criar novos grupos, clique em \\\'Criar novo(s) grupo(s)\\\' e defina o n<EFBFBD>mero de grupos a sercriado.</p><hrnoshadesize=1><p><b>Configura<EFBFBD><EFBFBD>es de Grupo</b></p><p>Voc<EFBFBD> pode definir configura<EFBFBD><EFBFBD>es de Grupo globalmente (para todos os grupos).<b>Os usu<EFBFBD>rios tem permiss<EFBFBD>o para se auto-inscreverem nos grupos</b>:<p>Voc<EFBFBD> cria grupos vazios, os usu<EFBFBD>rios se inscrevem.Se voc<EFBFBD> definiu um n<EFBFBD>mero m<EFBFBD>ximo, grupos cheios n<EFBFBD>o ir<EFBFBD>o aceitar novos membros.Esse m<EFBFBD>todo <EFBFBD> bom para professores que n<EFBFBD>o conhecem a lista de usu<EFBFBD>rios quando est<EFBFBD>ocriando os grupos.</p><b>Ferramentas</b>:</p><p>Cada grupo possue pelo menos um f<EFBFBD>rum (privado ou p<EFBFBD>blico) ou uma <EFBFBD>rea de Documentos(um gerenciador de arquivos compartilhado) ou (na maioria dos casos) ambos.</p><hrnoshadesize=1><p><b>Edi<EFBFBD><EFBFBD>o manual</b></p><p>Uma vez que os grupos estejam criados (Criar grupos), voc<EFBFBD> ver<EFBFBD> no rodap<EFBFBD> da p<EFBFBD>gina, uma lista de gruposcom uma s<EFBFBD>rio de informa<EFBFBD><EFBFBD>es e fun<EFBFBD><EFBFBD>es <ul><li><b>Editar</b> para modificar manualmente o nome do Grupo, descri<EFBFBD><EFBFBD>o, tutor,lista de membros.</li><li><b>Deletar</b> deleta um grupo.</li></ul><hrnoshadesize=1>";
$langExerciseContent = "<p>A ferramenta Exerc<EFBFBD>cios permite a voc<EFBFBD> criar exerc<EFBFBD>cios que poder<EFBFBD>o conter quantas quest<EFBFBD>es voc<EFBFBD> quiser.<br><br>Existem v<EFBFBD>rios tipos de respostas dispon<EFBFBD>veis para a cria<EFBFBD><EFBFBD>o das suas quest<EFBFBD>es :<br><br><ul><li>M<EFBFBD>ltipla escolha (Resposta <EFBFBD>nica)</li><li>M<EFBFBD>ltipla escolha (Respostas m<EFBFBD>ltiplas)</li><li>Correspondentes</li><li>Preencha os espa<EFBFBD>os</li></ul>Um exerc<EFBFBD>cio possui um certo n<EFBFBD>mero de quest<EFBFBD>es.</p><hr><b>Cria<EFBFBD><EFBFBD>o do exerc<EFBFBD>cio</b><p>Para criar um exerc<EFBFBD>cio, clique no link \\\"Novo exerc<EFBFBD>cio\\\".<br><br>Digite o nome do exerc<EFBFBD>cio, assim como uma descri<EFBFBD><EFBFBD>o opcional para ele.<br><br>Voc<EFBFBD> pode adicionar um arquivo de <EFBFBD>udio ou v<EFBFBD>deo, para melhor compreens<EFBFBD>o do texto, etc. <EFBFBD> interessante que voc<EFBFBD> escolha os arquivos mais leves poss<EFBFBD>veis e ent<EFBFBD>o eles poder<EFBFBD>o ser descarregados facilmente atrav<EFBFBD>s da web. Prefira arquivos .mp3 ao inv<EFBFBD>s de arquivos .wav por exemplo, por motivos de melhor compreens<EFBFBD>o e do menor tamanho do arquivo.<br><br>Voc<EFBFBD> tamb<EFBFBD>m pode escolher entre 2 tipos de exerc<EFBFBD>cios :<br><br><ul><li>Quest<EFBFBD>es em uma <EFBFBD>nica p<EFBFBD>gina</li><li>Uma quest<EFBFBD>o por p<EFBFBD>gina (seq<EFBFBD>encial)</li></ul>e dizer se voc<EFBFBD> quer que as quest<EFBFBD>es sejam sorteadas aleat<EFBFBD>riamente na hora que o exerc<EFBFBD>cio estiver sendo realizado.<br><br>Ent<EFBFBD>o, salve seu exerc<EFBFBD>cio. Voc<EFBFBD> ser<EFBFBD> levado at<EFBFBD> a administra<EFBFBD><EFBFBD>o das quest<EFBFBD>es.</p><hr><b>Adicionando uma quest<EFBFBD>o</b><p>Voc<EFBFBD> agora pode adicionar uma quest<EFBFBD>o ao exerc<EFBFBD>cio pr<EFBFBD>viamente criado. A descri<EFBFBD><EFBFBD>o <EFBFBD> opcional, assim como a figura que voc<EFBFBD> tem a possibilidade de associar <EFBFBD> sua quest<EFBFBD>o.</p><hr><b>M<EFBFBD>ltipla escolha</b><p>De forma a criar uma QMR / QRU :<br><br><ul><li>Defina as respostas para a sua quest<EFBFBD>o. Voc<EFBFBD> pode adicionar ou apagar uma resposta clicando no bot<EFBFBD>o da direita</li><li>Marque a caixa da esquerda pra a(s) resposta(s) correta(s)</li><li>Adicionar um coment<EFBFBD>rio opcional. Esse coment<EFBFBD>rio n<EFBFBD>o ser<EFBFBD> mostrado para o usu<EFBFBD>rio antes que ele/ela tenha respondido a quest<EFBFBD>o</li><li>Atribua um peso para cada resposta. A pontua<EFBFBD><EFBFBD>o pode ser um inteiro positivo ou negativo, ou zero</li><li>Salve suas respostas</li></ul></p><hr><b>Preencha os espa<EFBFBD>os</b><p>Isso permite a voc<EFBFBD> criar um texto com espa<EFBFBD>os. O objetivo <EFBFBD> fazer com que o usu<EFBFBD>rio procure as palavras que voc<EFBFBD> removeu do texto.<br><br>Para remover uma palavra do texto, e tamb<EFBFBD>m criar um espa<EFBFBD>o em branco, coloque a palavra entre colchetes [assim].<br><br>Uma vez que o texto tenha sido digitado e os espa<EFBFBD>os tenham sido definidos, voc<EFBFBD> pode adicionar um coment<EFBFBD>rio que ser<EFBFBD> mostrado ao estudante quando ele responder a quest<EFBFBD>o.<br><br>Salve seu texto, e voc<EFBFBD> ir<EFBFBD> passar para o pr<EFBFBD>ximo passo que permite a voc<EFBFBD> definir o peso para cada espa<EFBFBD>o preenchido. Por exemplo, se a pergunta possuir 10 pontos e voc<EFBFBD> tiver 5 espa<EFBFBD>os, voc<EFBFBD> pode dar um peso de 2 pontos para cada espa<EFBFBD>o em branco.</p><hr><b>Correspondentes</b><p>Esse tipo de resposta pode ser escolhido para criar uma quest<EFBFBD>o onde o usu<EFBFBD>rio dever<EFBFBD> conectar elementos de uma unidade U1 com os elementos de uma unidade U2.<br><br>Isso tamb<EFBFBD>m pode ser usado para pedir ao usu<EFBFBD>rio para que ele ordene elementos seguindo uma determinada ordem.<br><br>Primeiro defina as op<EFBFBD><EFBFBD>es entre as quais o usu<EFBFBD>rio poder<EFBFBD> escolher uma resposta correta. Ent<EFBFBD>o, defina as quest<EFBFBD>es que precisam ser ligadas a uma das op<EFBFBD><EFBFBD>es pr<EFBFBD>viamente definidas. Finalmente, conecte atrav<EFBFBD>s dos elementos do menu drop-down os elementos da primeira unidade com os da segunda unidade.<br><br>Aviso : V<EFBFBD>rios elementos da primeira unidade podem apontar para o mesmo elemento na segunda unidade.<br><br>Atribua um peso para cada correspond<EFBFBD>ncia correta, e salve a sua resposta.</p><hr><b>Modifica<EFBFBD><EFBFBD>o de exerc<EFBFBD>cios</b><p>Para se modificar um exerc<EFBFBD>cio, o princ<EFBFBD>pio <EFBFBD> o mesmo utilizado na sua cria<EFBFBD><EFBFBD>o. Basta clicar na figura <imgsrc=\\\\\\\"../img/edit.gif\\\\\\\"border=\\\\\\\"0\\\\\\\"align=\\\\\\\"absmiddle\\\\\\\"> ao lado do exerc<EFBFBD>cio para modific<EFBFBD>-lo, e seguir as instru<EFBFBD><EFBFBD>es abaixo.</p><hr><b>Remo<EFBFBD><EFBFBD>o de exerc<EFBFBD>cios</b><p>Para deletar um exerc<EFBFBD>cio, clique na figura <imgsrc=\\\\\\\"../img/delete.gif\\\\\\\"border=\\\\\\\"0\\\\\\\"ali
$langPathContent = "A ferramenta Rotas de Aprendizado tem duas fun<EFBFBD><EFBFBD>es :<ul><li>Criar uma Rota de aprendizado</li><li>Enviar uma Rota de Aprendizado no formato Scorm ou IMS</li></ul><imgsrc=\\\\\\\"../img/path_help.gif\\\\\\\"><p><b>O que <EFBFBD> uma Rota de Aprendizado ?</b></p><p>Uma Rota de Aprendizado <EFBFBD> uma seq<EFBFBD><EFBFBD>ncia de etapas de aprendizado dispostas em m<EFBFBD>dulos. Ela pode ser baseada em conte<EFBFBD>dos (parecendo-se com uma tabela de conte<EFBFBD>dos) ou baseada em atividades, parecendo-se com uma agenda ou um programa que voc<EFBFBD> precisa cumprir para entender e praticar um certo conhecimento ou know-how.</p><p>Em complemento <EFBFBD> estrutura<EFBFBD><EFBFBD>o, uma rota de aprendizado pode ser seq<EFBFBD>enciada. Isso significa que alguns passos podem ser constitu<EFBFBD>dos como pr<EFBFBD>-requisitos para outros (\\\'voc<EFBFBD> n<EFBFBD>o pode ir para o passo 2 antes do passo 1\\\'). Sua seq<EFBFBD><EFBFBD>ncia pode ser sugestiva (voc<EFBFBD> mostra as etapas uma ap<EFBFBD>s a outra) ou imperativa (voc<EFBFBD> adicion pr<EFBFBD>-requisitos para que as pessoas sejam for<EFBFBD>adas a seguir a seq<EFBFBD><EFBFBD>ncia).</p><p><b>Como criar sua pr<EFBFBD>pria Rota de Aprendizado ?</b></p><p>O primeiro passo <EFBFBD> dirigir-se at<EFBFBD> o Construtor de Rotas de Aprendizagem. Na tela Rotas de Aprendizado, h<EFBFBD> um link para ele. L<EFBFBD> voc<EFBFBD> poder<EFBFBD> criar muitasrotas clicando em <i>Adicionar uma nova rota de aprendizado</i>. Mas elas estar<EFBFBD>ovazias, at<EFBFBD> que voc<EFBFBD> adicione m<EFBFBD>dulos e etapas <EFBFBD> elas.<br>Se voc<EFBFBD> criar uma rotavis<EFBFBD>vel, ela ir<EFBFBD> aparecer como uma nova ferramenta na homepage do curso. Dessaforma o seu acesso ser<EFBFBD> facilitado.</p><p><b>O que s<EFBFBD>o as etapas para essas rotas ? (O que s<EFBFBD>o os <EFBFBD>tens que podem ser adicionados?)</b></p><p>Todas as ferramentas do Dokeos, atividades e conte<EFBFBD>dos que voc<EFBFBD> considerar como sendo <EFBFBD>teis quando conectados <EFBFBD> sua rota podem ser adicionados :<br><ul><li><EFBFBD>tens da agenda</li><li>Documentos separados (textos, imagens, Documentos do Office, ...)</li><li>Comunicados</li><li>F<EFBFBD>runs como um todo</li><li>T<EFBFBD>picos</li><li>Mensagens individuais de um t<EFBFBD>pico</li><li>Links</li><li>Exerc<EFBFBD>cios do Dokeos (voc<EFBFBD> tem que tornar esses exerc<EFBFBD>cios vis<EFBFBD>veis na ferramenta Exerc<EFBFBD>cios, quando voc<EFBFBD> quiserapresent<EFBFBD>-los aos estudantes nas rotas)</li><li>P<EFBFBD>gina de trabalhos</li><li>P<EFBFBD>gina da dropbox</li><li>Links externos, que apontam para fora do sistema Dokeos</li></ul></p><p><b>Outros recursos da Rota de Aprendizado</b></p><p>Os estudantes podem ser convidados a seguir (ler) sua rota em uma ordem pr<EFBFBD>-definida,assim como voc<EFBFBD> pode definir <u>pr<EFBFBD>-requisitos</u> na rota. Isso significa que, porexemplo, estudantes n<EFBFBD>o podem ir para o Quiz 2 antes de ler o Documento 1. Todos os <EFBFBD>tens tem um status :completo ou incompleto, ent<EFBFBD>o o progresso dos estudantes est<EFBFBD> dispon<EFBFBD>vel claramente.</p><p>Se voc<EFBFBD> alterar o t<EFBFBD>tulo original de uma etapa, o novo t<EFBFBD>tulo ir<EFBFBD> aparecer narota, mas o t<EFBFBD>tulo original n<EFBFBD>o ser<EFBFBD> deletado. Ent<EFBFBD>o, se voc<EFBFBD> quiser que o teste8.doc apare<EFBFBD>a como \\\'Prova Final\\\' na rota, voc<EFBFBD> tem que renomearo arquivo, voc<EFBFBD> pode usar o novo t<EFBFBD>tulo na rota. Tamb<EFBFBD>m <EFBFBD><EFBFBD>tildar novos t<EFBFBD>tulos para links quando eles forem muito longos.</p><p>Quando conclu<EFBFBD>do, n<EFBFBD>o se esque<EFBFBD>a de verificar a vis<EFBFBD>o do estudante, onde a tabela deconte<EFBFBD>dos dever<EFBFBD> aparecer na esquerda e as etapas da rota usualmente aparecem <EFBFBD> direita,uma por uma.</p><br><p><b>O que <EFBFBD> uma Rota de Aprendizado no formato Scorm ou IMS e como envi<EFBFBD>-la (import<EFBFBD>-la)?</b></p><p>A ferramenta rota de aprendizado permite a voc<EFBFBD> enviar conte<EFBFBD>dos de curso compat<EFBFBD>veis com SCORM e IMS.</p><p>O SCORM (<i>Modelo de Refer<EFBFBD>ncia para Objetos de Conte<EFBFBD>dos Compartilh<EFBFBD>veis</i>) <EFBFBD> um padr<EFBFBD>o p<EFBFBD>blico seguidopor grandes empresas de e-Learning como NETg, Macromedia, Microsoft, Skillsoft, etc. e atua em tr<EFBFBD>s n<EFBFBD>veis:</p><ul><li><b>Economia</b> : O Scorm permite que cursos inteiros ou pequenos conte<EFBFBD>dosseja reutiliz<EFBFBD>veis em diferentes Sistemas de Gest<EFBFBD>o de Aprendizado (LMS)atrav<EFBFBD>s da separa<EFBFBD><EFBFBD>o de conte<EFBFBD>do do contexto,</li><li><b>Pedagogia</b> : O Scorm integra a no<EFBFBD><EFBFBD>o depr<EFBFBD>-requisitos com <i>seq<EFBFBD><EFBFBD>nciamento</i> (<i>ex. </i>\\\\\\\"Voc<EFBFBD>n<EFBFBD>o pode ir para o cap<EFBFBD>tulo 2 antes de passar pelo Quiz 1\\\\\\\"),</li><li><b>Tecnologia</b> : O Scorm gera uma tabela de c
$langDescriptionContent = "<p>Esta ferramenta ir<EFBFBD> ajud<EFBFBD>-lo a descrever o seu curso de uma forma organizada e est<EFBFBD>ticamente estruturada. Ela ir<EFBFBD> ajudar os futuros estudantes a terem uma vis<EFBFBD>o clara do que podem esperar deste curso. Dar<EFBFBD>, igualmente, a oportunidade para repensar o cen<EFBFBD>rio do seu curso.</p>Os <EFBFBD>tens s<EFBFBD>o dispostos aqui como proposta. Se quiser criar uma descri<EFBFBD><EFBFBD>o de curso com os seus pr<EFBFBD>prios <EFBFBD>tens, basta utilizar o <EFBFBD>tem \\\'Outro\\\' e decidir qual ser<EFBFBD> o seu t<EFBFBD>tulo.</p><p>Para preencher a descri<EFBFBD><EFBFBD>o do curso, selecione Criar e editar uma descri<EFBFBD><EFBFBD>o de curso > Abra o menu e seleccione um <EFBFBD>tem <EFBFBD> sua escolha > preencha o formul<EFBFBD>rio > Confirme. Poder<EFBFBD> editar ou remover o conte<EFBFBD>do de qualquer <EFBFBD>tem a qualquer momento clicando nos <EFBFBD>cones do l<EFBFBD>pis ou no da cruz vermelha.</p>";
$langLinksContent = "<p>A ferramenta Liga<EFBFBD><EFBFBD>es permite criar uma biblioteca de recursos para os seus estudantes. Especialmente recursos que n<EFBFBD>o foram criados por si.</p><p>Quando a lista crescer, ser<EFBFBD><EFBFBD>til organiz<EFBFBD>-la em categorias para ajudar os estudantes a encontrar a informa<EFBFBD><EFBFBD>o certa no lugar certo. Pode editar todas as liga<EFBFBD><EFBFBD>es e re-atribu<EFBFBD>-las para uma nova categoria (necessita criar essa categoria primeiro).</p><p>O campo descri<EFBFBD><EFBFBD>o pode ser utilizado para dar uma informa<EFBFBD><EFBFBD>o pr<EFBFBD>via sobre a p<EFBFBD>gina alvo e tamb<EFBFBD>m descrever o que se espera que o aluno fa<EFBFBD>a com o conte<EFBFBD>do da liga<EFBFBD><EFBFBD>o. Se, por exemplo, apontar para um website sobre Arist<EFBFBD>teles, o campo descri<EFBFBD><EFBFBD>o pode pedir ao estudantes para estudarem a diferen<EFBFBD>a entre s<EFBFBD>ntese e an<EFBFBD>lise.";
$langMycoursesContent = "<p>Uma vez logado no sistema, voc<EFBFBD><EFBFBD> levado at<EFBFBD> a <i>sua</i> p<EFBFBD>gina. Nela voc<EFBFBD> v<EFBFBD>:<ul><li><b>Minha lista de cursos</b> no centro da p<EFBFBD>gina, e tamb<EFBFBD>m (dependendo das configura<EFBFBD><EFBFBD>es de seguran<EFBFBD>a do seu portal) a possibilidade de criar novos cursos (menu lateral direito);</li><li>Na faixa superior, <b>Meu Perfil</b>: utilize isso para modificar a sua senha, seu codinome, enviar sua foto para o sistema e verificar seu pr<EFBFBD>prio acompanhamento;</li><li><b>Minha agenda</b>: ela cont<EFBFBD>m todos os eventos dos cursos nos quais voc<EFBFBD> est<EFBFBD> inscrito;</li><li>No menu lateral direito: <b>Editar minha lista de cursos</b> que permite que voc<EFBFBD> se inscreva em novos cursos dependendo de como o professor ou a organiza<EFBFBD><EFBFBD>o deixaram esses cursos abertos para inscri<EFBFBD><EFBFBD>es. Utilize isso para se desinscrever de cursos tamb<EFBFBD>m;</li><li>Os links <b>F<EFBFBD>rum de Suporte</b> e <b>Documenta<EFBFBD><EFBFBD>o</b> apontam para o website do Dokeos, onde voc<EFBFBD> pode sanar d<EFBFBD>vidas t<EFBFBD>cnicas e pedag<EFBFBD>gicas, encontrar mais informa<EFBFBD><EFBFBD>es.</li></ul>Para entrar em um curso (<EFBFBD>rea central da p<EFBFBD>gina), clique no seu nome. Seu perfil pode variar de curso para curso. <EFBFBD> poss<EFBFBD>vel que voc<EFBFBD> seja professor em um curso e estudante em outro. </p>";
$langAgendaContent = "<p>A agenda aparece tanto na <EFBFBD>rea do curso quanto como uma ferramenta resumida para o estudante (\\\'Minha agenda\\\' na faixa superior).</p><p>No curso, a agenda aparece como uma lista de eventos. Voc<EFBFBD> pode atribuir documentos ou atividades para uma data determinada e a agenda se transforma em um programa cronol<EFBFBD>gico das suas atividades de aprendizado.</p><p>Em complemento ao dados apresentados na agenda, os novos eventos s<EFBFBD>o apresentados ao estudante quando ele/ela faz login novamente. O sistema diz o que foi adicionado na Agenda (e nos Comunicados) desde a sua <EFBFBD>ltima visita : <EFBFBD>cones aparecem na home page do portal ao lado dos cursos onde os eventos est<EFBFBD>o sendo anunciados.</p><p>Se voc<EFBFBD> deseja se aprofundar na l<EFBFBD>gica da estrutura<EFBFBD><EFBFBD>o de atividades umas ap<EFBFBD>s as outras, n<EFBFBD>s sugerimos para que utilize prefer<EFBFBD>velmente a Rota de Aprendizado que oferece os mesmos princ<EFBFBD>pios com recursos mais avan<EFBFBD>ados. A Rota de Aprendizado pode ser considerada como uma s<EFBFBD>ntese de uma ferramenta de Tabela de Conte<EFBFBD>dos + uma Agenda + seq<EFBFBD>enciamento (imposi<EFBFBD><EFBFBD>o de ordem) e acompanhamento.</p>";
$langAnnouncementsContent = "<p>A ferramenta An<EFBFBD>ncios permite enviar um email para todos ou alguns estudantes, assim como para grupos de estudantes. Pode ser eficiente para relembrar os alunos ou enviar-lhes alguma informa<EFBFBD><EFBFBD>o.</p><p> Para enviar uma mensagem para alguns estudantes e/ou alguns grupos, seleccione - Enviar este an<EFBFBD>ncio por email aos estudantes registados - e de seguida use CTRL+C para seleccionar mais de um no menu <EFBFBD> esquerda, clique na seta direita para mover os alunos seleccionados. Depois, escreva a mensagem na caixa em baixo.</p>";
$langChatContent = "<p>A ferramenta Chat permite a voc<EFBFBD> realizar discuss<EFBFBD>es ao vivo com seus estudantes.</p><p>Esse chat n<EFBFBD>o <EFBFBD> igual aos seus similares, como o MSN<EFBFBD> ou o Yahoo Messenger<EFBFBD> porque <EFBFBD> baseado na web. A desvantagem <EFBFBD> que ele <EFBFBD> atualizado apenas a cada 10 segundos e n<EFBFBD>o imediatamente. A vantagem <EFBFBD> que ele <EFBFBD> integrado ao seu curso, ele grava suas discuss<EFBFBD>es na ferramenta Documentos e n<EFBFBD>o <EFBFBD> necess<EFBFBD>rio que os estudantes fa<EFBFBD>am o download de nenhum plugin para utiliz<EFBFBD>-lo.</p><p>Se os usu<EFBFBD>rios enviarem suas fotos em \\\'Meu Perfil\\\' (faixa superior), ent<EFBFBD>o essa foto ir<EFBFBD> aparecer na discuss<EFBFBD>o para ajudar a identificar quem est<EFBFBD> falando.</p><p>Apenas o professor tem permiss<EFBFBD>o para deletar a discuss<EFBFBD>o quando ele/ela achar que deve.</p><p><b>Relev<EFBFBD>ncia pedag<EFBFBD>gica</b></p><p>Adicionar um chat ao seu curso n<EFBFBD>o <EFBFBD> necess<EFBFBD>riamente uma boa id<EFBFBD>ia. Entretanto, se ele fizer parte do seu cen<EFBFBD>rio, o chat poder<EFBFBD> ser de grande ajuda. Voc<EFBFBD> pode planejar, por exemplo, manter o chat sempre escondido exceto em certas ocasi<EFBFBD>es nas quais voc<EFBFBD> queira ter uma conversa dedicada a responder as perguntas de seus estudantes em tempo real. Dessa forma ela passa a ser uma ferramenta de discuss<EFBFBD>o menos \\\'livre\\\', mas voc<EFBFBD> d<EFBFBD> aos seus estudantes a garantia de que eles poder<EFBFBD>o se beneficiar com esses encontros em tempo real.</p>.";
$langWorkContent = "<p>A ferramenta Trabalhos <EFBFBD> muito simples. Ela permite aos seus estudantes enviar quaisquer documentos para a <EFBFBD>rea do curso.</p><p>Dependendo do cen<EFBFBD>rio do seu curso, voc<EFBFBD> pode escolher se voc<EFBFBD> quer que todos os estudantes vejam todos os documentos (se, por exemplo, voc<EFBFBD> quiser perguntar a eles as suas opini<EFBFBD>es sobre os artigos do demais) ou se voc<EFBFBD> quiser voc<EFBFBD> pode ser o <EFBFBD>nico a visualizar os documentos (se, por exemplo, voc<EFBFBD> pediu a mesma coisa a todos e quer evitar que os trabalhos sejam copiados).</p><p>Essa ferramenta possui uma <EFBFBD>rea para texto de Introdu<EFBFBD><EFBFBD>o que permite a voc<EFBFBD> propor trabalhos ou detalhar aspectos ou lembrar de uma determinada particularidade ou o que mais achar relevante.</p>";
$langTrackingContent = "<p>O acompanhamento permite que voc<EFBFBD> acompanhe seus estudantes : se eles est<EFBFBD>o se conectando ao sistema, quando, quantas vezes? Qual pontua<EFBFBD><EFBFBD>o obtiveram nos exerc<EFBFBD>cios? Se eles j<EFBFBD> enviaram seus trabalhos? Quando? Se eles utilizam cursos Scorm, voc<EFBFBD> tamb<EFBFBD>m pode saber quanto tempo um estudande gastou em um determinado cap<EFBFBD>tulo ou m<EFBFBD>dulo. O acompnhamento fornece informa<EFBFBD><EFBFBD>es em 2 n<EFBFBD>veis:<ul><li><b>Globalmente</b>: Quantos estudantes acessaram o curso? Quais s<EFBFBD>o as p<EFBFBD>ginas e links mais visitados?</i><li><b>Individualmente</b>: Quais p<EFBFBD>ginas John Doe visitou? Qual a pontua<EFBFBD><EFBFBD>o que ele obteve nos exerc<EFBFBD>cios? Quando ele acesso o sistema pela <EFBFBD>ltima vez?</li></ul>";
$langSettingsContent = "<p>As Configura<EFBFBD><EFBFBD>es do curso permitem a voc<EFBFBD> gerenciar par<EFBFBD>metros globais do seu curso : T<EFBFBD>tulo, c<EFBFBD>digo, l<EFBFBD>ngua, nome dos professores, etc.</p><p>As op<EFBFBD><EFBFBD>es situadas ao centro da p<EFBFBD>gina lidam com as configura<EFBFBD><EFBFBD>es de confidencialidade : o curso <EFBFBD> p<EFBFBD>blico ou privado? Os estudantes podem se inscrever nele? Voc<EFBFBD> pode utilizar essas configura<EFBFBD><EFBFBD>es din<EFBFBD>micamente : abrindo as inscri<EFBFBD><EFBFBD>es durante uma semana > pedindo aos estudantes para se cadastrarem > fechando o acesso <EFBFBD>s inscri<EFBFBD><EFBFBD>es > removendo poss<EFBFBD>veis intrusos atrav<EFBFBD>s da lista de Usu<EFBFBD>rios. Dessa forma voc<EFBFBD> mant<EFBFBD>m o controle de quem est<EFBFBD> inscrito mas n<EFBFBD>o tem a carga administrativa de registrar a todos voc<EFBFBD> mesmo.</p><p>No rodap<EFBFBD> da p<EFBFBD>gina, voc<EFBFBD> pode fazer Backup do curso e delet<EFBFBD>-lo. O Backup ir<EFBFBD> criar um arquivo no servidor e permitir a sua c<EFBFBD>pia para o seu pr<EFBFBD>prio Disco R<EFBFBD>gido local. Assim existir<EFBFBD>o 2 backups em locais diferentes. Se voc<EFBFBD> fizer backup de um curso e ent<EFBFBD>o delet<EFBFBD>-lo voc<EFBFBD> n<EFBFBD>o ter<EFBFBD> permiss<EFBFBD>es para restaur<EFBFBD>-lo sozinho, mas o administrador do sistema poder<EFBFBD> fazer isso por voc<EFBFBD> se voc<EFBFBD> der a ele/ela o seu c<EFBFBD>digo de curso. Fazer backup do curso tamb<EFBFBD>m <EFBFBD> uma boa forma de ter seus documentos em seu computador. Voc<EFBFBD> ir<EFBFBD> precisar de uma ferramenta como o Winzip<EFBFBD> para DESCOMPACTAR o arquivo. Note que fazer backup de um curso n<EFBFBD>o implica em sua remo<EFBFBD><EFBFBD>o de forma alguma.</p>";
$langExternalContent = "<p>O Dokeos <EFBFBD> uma ferramenta modular. Voc<EFBFBD> pode ocultar e exibir ferramentas quando voc<EFBFBD> quiser, de acordo com o seu projeto ou com suas diferentes fases cronol<EFBFBD>gicas. Mas voc<EFBFBD> tamb<EFBFBD>m pode adicionar <EFBFBD> sua home page ferramentas e p<EFBFBD>ginas que voc<EFBFBD> mesmo criou ou que encontram-se fora do seu portal Dokeos. Dessa forma, voc<EFBFBD> ir<EFBFBD> transformar a home page do seu curso na SUA p<EFBFBD>gina.</p><p>Para tomar posse da sua p<EFBFBD>gina dessa forma, voc<EFBFBD> dever<EFBFBD> Adicionar links a ela. Esses links podem ser de 2 tipos:<ul><li><b>Link externo</b>: voc<EFBFBD> cria em sua home page um link para um website situado fora da sua <EFBFBD>rea de curso. Nesse caso, voc<EFBFBD> ir<EFBFBD> selecionar o Destino=Nova janela porque voc<EFBFBD> n<EFBFBD>o ir<EFBFBD> querer que a p<EFBFBD>gina substitua o seu ambiente Dokeos.</li><li><b>Link interno</b>: voc<EFBFBD> cria um link para uma p<EFBFBD>gina ou ferramenta de dentro do seu pr<EFBFBD>prio curso Dokeos. Para fazer isso, voc<EFBFBD> primeiro deve ir para a p<EFBFBD>gina, documento ou ferramenta e copiar a sua URL a partir da barra de endere<EFBFBD>os do seu navegador (CTRL+C), e ent<EFBFBD>o ir em Adicionar um link onde voc<EFBFBD> deve colar essa URL no campo URL e dar a ela o nome que desejar. Nesse caso, voc<EFBFBD> dever<EFBFBD> selecionar Destino=Mesma janela porque voc<EFBFBD> dever<EFBFBD> manter a faixa superior do Dokeos e o restante em um mesmo ambiente.</li></ul>Uma vez criados, esses links n<EFBFBD>o podem ser editados. Para modific<EFBFBD>-los, a <EFBFBD>nica solu<EFBFBD><EFBFBD>o <EFBFBD> desativ<EFBFBD>-los e ent<EFBFBD>o delet<EFBFBD>-los, iniciando assim do zero.</p>";
$SurveyContent = "<p>A ferramenta Question<EFBFBD>rio permitir-lhe-<EFBFBD> obter a opini<EFBFBD>o dos utilizadores sobre determinados temas; por exemplo, saber a opini<EFBFBD>o sobre o curso. </p><p><b>Cria<EFBFBD><EFBFBD>o de um Question<EFBFBD>rio</b></p><p> Clicar em \"Criar um novo Question<EFBFBD>rio\" e preencha os campos \"C<EFBFBD>digo do Question<EFBFBD>rio\" e \"T<EFBFBD>tulo do Question<EFBFBD>rio\". Com a ajuda do calend<EFBFBD>rio pode controlar a dura<EFBFBD><EFBFBD>o do seu Question<EFBFBD>rio. N<EFBFBD>o <EFBFBD> necess<EFBFBD>rio mant<EFBFBD>-lo durante todo o ano; pode ser suficiente que se veja t<EFBFBD>o somente durante alguns dias do curso. Preencher os campos \"Introdu<EFBFBD><EFBFBD>o do Question<EFBFBD>rio\" e \"Agradecimentos\" <EFBFBD> uma boa pr<EFBFBD>tica, pois far<EFBFBD> com que o Question<EFBFBD>rio seja mais claro e efectivo.</p><p><b>Acrescentar quest<EFBFBD>es ao Question<EFBFBD>rio</b></p><p>Uma vez criado o Question<EFBFBD>rio, dever<EFBFBD> criar as perguntas. A ferramenta \"Question<EFBFBD>rio\" tem predefinidos diferentes tipos de perguntas: Sim/N<EFBFBD>o, Escolha m<EFBFBD>ltipla, Resposta m<EFBFBD>ltipla, Resposta aberta, Percentagem.... De entre estes tipos poder<EFBFBD> seleccionar os que mais se ajustem <EFBFBD>s suas necessidades.</p><p><b>Pr<EFBFBD>-visualizando o Question<EFBFBD>rio</b></p><p>Uma vez criadas as perguntas, tem a op<EFBFBD><EFBFBD>o de pr<EFBFBD>-visualizar o Question<EFBFBD>rio e v<EFBFBD>-lo tal como os alunos o ver<EFBFBD>o. Para isso, clique em \"Vis<EFBFBD>o preliminar\" (<EFBFBD>cone de um documento com uma lupa).</p><p><b>Publicando o Question<EFBFBD>rio</b></p><p>Se est<EFBFBD> satisfeito com o seu Question<EFBFBD>rio e n<EFBFBD>o necessita realizar mais nenhuma altera<EFBFBD><EFBFBD>o, clique em \"Publicar Question<EFBFBD>rio\" (<EFBFBD>cone de um envelope com uma seta verde) para poder enviar o seu Question<EFBFBD>rio a um grupo de utilizadores. Aparecer<EFBFBD>o, ent<EFBFBD>o, duas listas:una (a da esquerda) com os utilizadores do curso e a outra com a lista de utilizadores aos quais enviar<EFBFBD> o Question<EFBFBD>rio. Seleccione os utilizadores que deseja que apare<EFBFBD>am na nova lista com o bot<EFBFBD>o \">>\". De seguida, complete os campos \"Assunto do email\" e \"Texto do email\". Os utilizadores seleccionados ser<EFBFBD>o alertados por email sobre a disponibilidade do Question<EFBFBD>rio, assim como de uma liga<EFBFBD><EFBFBD>o que ter<EFBFBD>o de clicar para serem dirigidos para o Question<EFBFBD>rio em ordem a preench<EFBFBD>-lo.</p><p><b>Relat<EFBFBD>rios dos Question<EFBFBD>rios</b></p>Analisar os Question<EFBFBD>rios <EFBFBD> um processo complicado. Os \"Relat<EFBFBD>rios\" dos Question<EFBFBD>rios ajud<EFBFBD>-lo-<EFBFBD>o a visualizar a informa<EFBFBD><EFBFBD>o pergunta por pergunta, por utilizador, comparar duas perguntas, etc. <p><b>Administrando Question<EFBFBD>rios</b></p>Existem as op<EFBFBD><EFBFBD>es de \"Editar\" e \"Eliminar\" na coluna \"Modificar\" da \"Lista de Question<EFBFBD>rios\".";
