chamilo-lms/main/lang/galician/help.inc.php

<?php /*
for more information: see languages.txt in the lang folder. 
*/
$langHFor = "Foros de axuda";
$langForContent = "O foro de detabe <EFBFBD> unha ferramenta de comunicaci<EFBFBD>n asincr<EFBFBD>nica. Mentres que o e-mail permite o di<EFBFBD>logo persoa-persoa, os foros permiten un di<EFBFBD>logo p<EFBFBD>blicos ou semi-p<EFBFBD>blico.</p><p>Tecnicamente falando, os alumnos so precisan un navegador de Internet para utilizar os foros de Chamilo.</P><p>Para organizar os foros, fai clic en \'Administrar\'. Os debates organ<EFBFBD>zanse en categor<EFBFBD>as e subcategor<EFBFBD>as como a seguinte:</p><p><b>Categor<EFBFBD>a > Foro > Tema > Respostas</b></p>Para estruturar os debates dos alumnos, <EFBFBD> necesario organizalos con anterioridade en categor<EFBFBD>as, deix<EFBFBD>ndolles a eles que creen os temas e as respostas. Por omisi<EFBFBD>n, o foro de Chamilo trae s<EFBFBD> a categor<EFBFBD>a \'P<EFBFBD>blico\', un exemplo de foro e un tema de exemplo.</p><p>O primeiro que debes facer <EFBFBD> borrar o tema de exemplo e cambiar o nome do foro. Despois podes crear, na \'categor<EFBFBD>a, p<EFBFBD>blica\'  outros foros, por grupos ou por temas, para axustarse <EFBFBD>s requisitos da s<EFBFBD>a proposta de aprendizaxe.</p><p>Non mestures categor<EFBFBD>as e foros, e non esquezas que unha categor<EFBFBD>a baleira (sen foros) non aparece na vista de estudante.</p><p>A descrici<EFBFBD>n dun foro pode ser a listaxe dos membros, a descrici<EFBFBD>n dun obxectivo, a definici<EFBFBD>n dunha meta, unha tarefa, un tema...";
$langHDropbox = "Buz<EFBFBD>n de ficheiros";
$langDropboxContent = "O buz<EFBFBD>n de ficheiros mostra os ficheiros que che enviaron (a carpeta de entrada)e os arquivos que ti enviachess a outros membros do curso (a carpeta de sa<EFBFBD>da).Se envias un ficheiro co mesmo nome d<EFBFBD>as veces, podes sobreescribir aversi<EFBFBD>n antiga.<br><br>Como alumno so podes enviar ficheiros <EFBFBD> profesor do curso,a non ser que o administrador permita o envio de arquivos entre estudiantes.<br><br>O profesor pode enviar ficheiros a calquera membro do curso.<br><br>O administrador pode subir ficheiros sen un destinatario concreto.<br><br>Se a lista de ficheiros recibidos e enviados <EFBFBD> demasiado grande,podes borrar todoou alg<EFBFBD>n da lista. O arquivo non estar<EFBFBD> borrado se os demais poden velo.<br><h5>Informaci<EFBFBD>n adicional para profesores</h5>Se se permiten os env<EFBFBD>os, podes subir ficheiros zip seleccionando---Env<EFBFBD>o--- e o destino. Deber<EFBFBD>as examinar os contidosdos ficheiros zip, e, se estan ben, envia-lo contido <EFBFBD>s destinatarios.Ambas operaci<EFBFBD>ns estan melloradas facendo clic nos iconos no lado dereitodo nome do ficheiro zip, cerrar a icona borrar.<br>A operaci<EFBFBD>n examinar informa do erro si se subiu un ficheiro con---Env<EFBFBD>o--- destino incorrecto. O ficheiro non se borra automaticamente.<br><br>O nome do ficheiro zip debe corrresponderse co nome do contido dos ficheiros.Por exemplo, se o contido dos ficheiros incl<EFBFBD>e envio_19970001_20040229.doc,envio_19981234_20040229.pdf, ..., onde 19970001 e 19981234 son osc<EFBFBD>digos oficiais do curso dos alumnos, polo tanto da <EFBFBD> ficheiro zip o nomeenvio_STUDENTID_20040229.zip.<br><br>Despois de enviar o contido dos ficheiros, podes facer clic na icona da carpeta de sa<EFBFBD>dana parte esquerda do nome do ficheiro zippara ter a lista do contido dos ficheiros .Os ficheiros non se poden borrar desde o buz<EFBFBD>n de ficheiros dos destinatarios.<br><br>Se esta permitida a sobreescritura, p<EFBFBD>dese actualizar por segunda vez o ficheiro.<br><br>Non utilices espacios no nome do ficheiro zip cando o envies.<br>";
$langHHome = "P<EFBFBD>xina de axuda";
$langHomeContent = "Para unha maior comodidade, as ferramentas de Chamiloconte<EFBFBD>en entradas por defecto. Hai un pequeno exemplo en cada ferramenta para axudarche e dar unha visi<EFBFBD>n r<EFBFBD>pida de como funciona. Podes modifica-lo exemplo ou borralo.</p><p> Por exemplo, na p<EFBFBD>xina inicial do teu curso,hai unha pequena introducci<EFBFBD>n textual que di \'Esta <EFBFBD> a introducci<EFBFBD>n de texto do teu curso. Para reemprazala, fai click en modificar.\' Click en modificar, editar e en Ok. <EFBFBD> sinxelo. Cada ferramenta ten a mesma l<EFBFBD>xica de funcionamento: engadir, borrar, modificar .</p><p>Cando se crea un curso, moitas ferramentas xa est<EFBFBD>n activas. Unha vez m<EFBFBD>is, podes desactivar as que non necesites. Debes facer click en \'desactivar\'. Despois volve a secci<EFBFBD>n gris da tua p<EFBFBD>xina de inicio e faina invisible para os teus alumnos. En calquera caso, podes reactivala cando queiras, fac<EFBFBD>ndoa visible <EFBFBD>s alumnos.</p><p>Podes engadi-las t<EFBFBD>as propias p<EFBFBD>xinas P<EFBFBD>xina de Inicio. Esta p<EFBFBD>xina debe ser HTML (que pode ser creada por Procesadores de texto ou editores Web). Usa \'Subir p<EFBFBD>xina e enl<EFBFBD>zaa co inicio do curso\' e e env<EFBFBD>aa <EFBFBD> servidor. O encabezado est<EFBFBD>ndar do teu curso automaticamente unirase co teu novo docuemnto , s<EFBFBD> precisas concentrarte no contido. Si queres unha ligaz<EFBFBD>n desde o teu curso a outras p<EFBFBD>xinas web (incluso dentro do teu propio curso), usa \'Engadir ligaz<EFBFBD>n a p<EFBFBD>xina de inicio\' As p<EFBFBD>xinas que engadiches <EFBFBD> inicio poden desactivarse e borrarse, e as ferramentas est<EFBFBD>ndares poden desactivarse, pero non borrase.</p><p>Unha vez que o teu curso estea creado, vai a \'Modificar informaci<EFBFBD>n do curso\' e establece o nivel de confidencialidade. Por defecto, o teu curso est<EFBFBD> oculto (porque est<EFBFBD>s traballando nel).</p>";
$langHOnline = "Axuda Conferencia Online";
$langOnlineContent = "O Sistema de conferencia online de Chamilo perm<EFBFBD>telle ensinar,  informar ou reunir a m<EFBFBD>is de 100 persoas de forma moi sinxela.<br> <ul>   <li><b>audio :</b> a voz do profesor env<EFBFBD>ase por broadcast en tempo real <EFBFBD>s participantes en calidade de radio FM gracias ao streaming mp3</li>   <li><b>contido :</b> os alumnos seguen as presentaci<EFBFBD>ns en Power Point ou PDF,</li>   <li><b>interacci<EFBFBD>n :</b> os alumnos fanlle preguntas ao profesor a trav&ecute;s do web-chat</li> </ul>O Sistema de conferencia online de Chamilo <EFBFBD> a mellor soluci<EFBFBD>n debido aos baixos requisitos t<EFBFBD>cnicos (baixo custo de implementaci<EFBFBD>n, interoperabilidade, grande potencial para os participantes) e gran interacci<EFBFBD>n (preguntas/respostas).<br><br> O profesor precisa :<br> <ul>   <li>un PC conectado a Internet</li>   <li>un auricular con micr<EFBFBD>fono</li>   <li>un navegador</li>   <li>Se ten Windows: Winamp (<a href=\"http://www.winamp.com\" target=\"_blank\">www.winamp.com</a>)</li>   <li>Se ten Mac: Quicktime broadcaster (<a href=\"http://www.quicktime.com\" target=\"_blank\">www.quicktime.com</a>)</li> </ul> Os alumnos precisan:<br> <ul>   <li>un PC conectado a Internet</li>   <li>altofalantes ou auriculares</li>   <li>un navegador</li>   <li>Se te<EFBFBD>en Windows ou Mac : Quicktime (<a href=\"http://www.quicktime.com\" target=\"_blank\">www.quicktime.com</a>)</li>   <li>Se te<EFBFBD>en Linux: XMMS</li> </ul> En caso de teres alg<EFBFBD>n problema, contacta con Chamilo Services: <a href=\"http://www.chamilo.org\" target=\"_blank\">http://www.chamilo.org</a>.";
$langHClar = "Axuda sobre o Chamilo";
$langHDoc = "Axuda documentos";
$langDocContent = "<p>O m<EFBFBD>dulo de xesti<EFBFBD>n de documentos funcionade maneira semellante <EFBFBD> xesti<EFBFBD>n dos seus documentos nun ordenador. </p><p>Vostede pode introducir documentos de todo tipo (HTML, Word, Powerpoint, Excel, Acrobat, Flash, Quicktime, etc.). Te<EFBFBD>a en conta,  sen embargo, que os estudiantes dispo<EFBFBD>an das ferramentas axeitadas para poder consultalos.   Te<EFBFBD>a tam<EFBFBD>n coidado de non enviar  documentos infectados con virus. <EFBFBD> convinte comprobar primeiro con un programa   antivirus que os documentos non est<EFBFBD>n infectados antes de colocalos no curso.</p><p>Os documentos pres<EFBFBD>ntanse na pantalla por orden alfab<EFBFBD>tico.<br>  <b>Consellos:</b> se vostede desexa que os documentos se ordenen de  maneira diferente, pode facer que se precedan dun n<EFBFBD>mero, a partir deste momento  ordenar<EFBFBD>nse seg<EFBFBD>ndo esta base. </p><p>Vostede puede:</p><h4>Vostede pode cargar a distancia un documento  neste m<EFBFBD>dulo</h4><ul>  <li>Seleccione o documento no seu ordenador coa axuda do	bot<EFBFBD>n \"Buscar\" 	<input type=submit value=Buscar name=submit2>	<EFBFBD> dereita da s<EFBFBD>a pantalla.</li>  <li>Execute a carga a distancia coa axuda do bot<EFBFBD>n\"	cargar a distancia\" 	<input type=submit value=cargar a distancia name=submit2>	.</li></ul><h4>Cambia-lo nome dun documento (ou dunha carpeta)</h4><ul>  <li>Faga click no bot<EFBFBD>n <img src=../document/img/renommer.gif width=20 height=20 align=baseline>	na columna \"Cambia-lo nome.</li>  <li>Introduza o novo nome no lugar previsto para este efecto que aparece	arriba <EFBFBD> esquerda</li>  <li>Validar facendo click en \"OK\"	<input type=submit value=OK name=submit24>	. </ul>	<h4>Suprimir un documento (ou unha carpeta)</h4>	<ul>	    <li>Faga click no bot<EFBFBD>n <img src=../document/img/delete.gif width=20 height=20>	na columna \"Suprimir\".</li>	</ul>	<h4>Facer que un documento sexa invisible para os estudiantes (ou unha carpeta)</h4>	<ul>	    <li>Faga click no bot<EFBFBD>n <img src=../document/img/visible.gif width=20 height=20>     na columna \"Visible/invisible\".</li>	  <li>O documento (ou unha carpeta) contin<EFBFBD>a existiendo, pero xa non <EFBFBD> visible para          os estudiantes.</li>	</ul>	<ul>	    <li>Se vostede desexa que este elemento volva ser visible,	faga click no bot<EFBFBD>n <img src=../document/../document/img/invisible.gif width=24 height=20>	na columna \"Visible/invisible\"</li>	</ul>	<h4>Engadir ou modificar un comentario a un documento (ou unha carpeta)</h4>	<ul>	    <li>Faga click no bot<EFBFBD>n  <img src=../document/../document/img/comment.gif width=20 height=20>	na columna \"Commentario\"</li>	  <li>Introduza o novo comentario na zona prevista para tal efecto que          aparecer<EFBFBD> arriba <EFBFBD> esquerda.</li>	  <li>Valide facendo click en \"OK\"		<input type=submit value=OK name=submit2>		.</li>	</ul>	<p>Se vostede desexa suprimir un comentario, faga click no bot<EFBFBD>n <img src=../document/../document/img/comment.gif width=20 height=20>,	  \"borrar o antigo comentario da zona\" e valide facendo click en \"OK\"	  <input type=submit value=OK name=submit22>	  . 	<hr>	<p>Vostede pode tam<EFBFBD>n organizar o contido do m<EFBFBD>dulo dos documentos gardando	  os documentos en carpetas. Para facer isto vostede debe :</p>	<h4><b>Crear unha carpeta</b></h4>	<ul>	  <li>Facer click na funci<EFBFBD>n \"<img src=../document/../document/img/dossier.gif width=20 height=20>crear		unha carpeta\" arriba <EFBFBD> esquerda da pantalla</li>	  <li>Introduza o nome do seu novo repertorio na zona prevista para tal efecto          arriba <EFBFBD> esquerda da pantalla.</li>	  <li>Valide facendo click en \"OK\"		<input type=submit value=OK name=submit23>		.</li>	</ul>	<h4>Desprazar un documento (ou unha carpeta)</h4>	<ul>	  <li>Faga clic sobre o bot<EFBFBD>n <img src=../document/../document/img/deplacer.gif width=34 height=16>		na columna \"desprazar\"</li>	  <li>Escolla o repertorio <EFBFBD> que vostede quere despraza-lo documento              ou a carpeta no men<EFBFBD> de selecci<EFBFBD>n previsto	     para tal efecto que aparecer<EFBFBD> arriba <EFBFBD> esquerda.(nota:		a palabra \"raiz\" en dito men<EFBFBD> representa a ra<EFBFBD>z (base) do		seu m<EFBFBD>dulo de documentos).</li>	  <li>Valide facendo click sobre \"OK\"		<input type=submit value=OK name=submit232>		.</li>	</
$langHUser = "Axuda usuarios";
$langUserContent = "<b>Papeis (roles)</b><p>Os papeis (roles)non te<EFBFBD>en ningunha funci<EFBFBD>n inform<EFBFBD>tica. Nonoutorgan ning<EFBFBD>n dereito sobre o sistema. Vostede pode modificalos facendo click sobre \'modificar\' debaixo de  \'rol/papel\' e despois introducindo todas as letras da descripci<EFBFBD>n da funci<EFBFBD>n conveniente: profesor, asistente, titor, visitante, documentalista, experto,  moderador... Esta servir<EFBFBD> soamente para indicar publicamente o rol (papel) que  desempe<EFBFBD>a no curso.</P><hr><b>Dereitos de administraci<EFBFBD>n</b><p>Os dereitos de administraci<EFBFBD>n, pola contra, ref<EFBFBD>rense <EFBFBD> sistemainform<EFBFBD>tico. Actualmente, p<EFBFBD>edese escoller entre <b>todos</b> (modificar todo, suprimir todo, engadir todo) e <b>ning<EFBFBD>n</b> (a parte do dereito de visitar a web,  de publicar mensaxes no foro e traballos mediante a p<EFBFBD>xina \'traballos\').</P><p>Para permitir a un co-titular, un asistente, un titor ou quen sexa co-administrar a web con vostede, debe inscribilo previamente no seu curso o asegurarse que xa est<EFBFBD>  inscrito e despois modificar os dereitos que lle corresponden facendo click sobre   \'modificar\' debaixo \'dereitos de administraci<EFBFBD>.\' e despois marcando \'todos\'.</P><hr><b>Co-titulares</b><p>Para facer que figure o nome dun co-titular na cabeceira do seu curso, utilice ap<EFBFBD>xina \'Modifica-la informaci<EFBFBD>n sobre o curso\' (nas ferramentas de cor laranxa).Esta modificaci<EFBFBD>n da cabeceira do curso non inscribe automaticamente a este co-titular como usuario do curso. Tr<EFBFBD>tase de d<EFBFBD>as acci<EFBFBD>ns distintas.</p><hr><b>Axudar a un usuario</b><p>Para engadir un usuario <EFBFBD> seu curso, comprobe primeiro si xa est<EFBFBD> inscrito en iCampus utilizando o motor de b<EFBFBD>squeda. Se xa est<EFBFBD> inscrito, marque a casilla que aparece <EFBFBD> lado do seu nome e valide. Si todav<EFBFBD>a non est<EFBFBD> inscrito eng<EFBFBD>dao <EFBFBD> mano. Nos dous casos, a persoa recibir<EFBFBD>  un correo electr<EFBFBD>nico de confirmaci<EFBFBD>n da s<EFBFBD>a inscripci<EFBFBD>n   contendo o seu nome de usuario e contrasinal, excepto no caso de que vostede non introducira o seu correo electr<EFBFBD>nico.</p>";
$langGroupContent = "<p><b>Introducci<EFBFBD>n</b></p><p>Esta ferramenta permite crear e xestionar grupos de traballo.Cando se crea o curso (Crear Grupos), os grupos est<EFBFBD>n vac<EFBFBD>os.Hai moitas formas de completalos:<ul><li>autom<EFBFBD>ticamente (\'Completar grupos\'),</li><li>manualmente (\'Editar\'),</li><li>Auto-rexistro dos propios estudiantes (Modificar caracter<EFBFBD>sticas: \'Perm<EFBFBD>tese <EFBFBD>s estudiantes..\').</li></ul>P<EFBFBD>dense combinar estas tres formas. Pode, por exemplo, pedir <EFBFBD>s estudiantes que se inscriban nun grupo.M<EFBFBD>is tarde pode descubrir que alg<EFBFBD>n non o fixo e decida finalmente completar de forma autom<EFBFBD>ticaos grupos para completalos. Tam<EFBFBD>n pode editar cada grupo para decidir que;n forma parte de qu<EFBFBD> grupo.</p><p>Completar grupos, tanto de forma manual ou autom<EFBFBD>tica s<EFBFBD> <EFBFBD> efectivo se hai estudiantes rexistradosno curso (non confunda rexistro no curso con rexistro nos grupos).A lista de estudiantes <EFBFBD> visible no m<EFBFBD>dulo <b>Usuarios</b>.</p><hr noshade size=1><p><b>Crear Grupos</b></p><p>Para crear grupos novos, preme en \'Crear novos grupos\'e determinar o n<EFBFBD>mero de gruposque quere crear.O n<EFBFBD>mero m<EFBFBD>ximo de membros <EFBFBD> ilimitado, pero suxerimos que indique un.Se deixa o campo n<EFBFBD>mero m<EFBFBD>ximo sen cubrir,o tama<EFBFBD> ser<EFBFBD> infinito. </p><hr noshade size=1><p><b>Caracter<EFBFBD>sticas dos Grupos</b></p><p>Vde. pode determina-las  caracter<EFBFBD>sticas dos grupos de forma global (para todos os grupos).<b>Perm<EFBFBD>tese <EFBFBD>s estudiantes inscribirse no grupo que queiran</b>:<p>Vde. pode crear grupos baleiros, para que os estudiantes se inscriban.Se Vde. defin<EFBFBD>u un n<EFBFBD>mero m<EFBFBD>ximo, os grupos completos nonaceptar<EFBFBD>n novos miembros.Este m<EFBFBD>todo <EFBFBD> b<EFBFBD> para profesores que a<EFBFBD>nda non co<EFBFBD>ecen a lista de estudiantes cando crean os grupos. </p><b>Ferramentas</b>:</p><p>Cada grupo ten ben un foro (privado ou p<EFBFBD>blico) ou unha <EFBFBD>rea de Documentos (unha <EFBFBD>rea na que compartir documentos)ou (o m<EFBFBD>is frecuente) ambos.</p><hr noshade size=1><p><b>Edici<EFBFBD>n Manual</b></p><p>Unha vez que se crean os grupos (Crear grupos), ver<EFBFBD> na parte inferior da p<EFBFBD>xinaunha lista dos grupos cunha serie de informaci<EFBFBD>n e funci<EFBFBD>ns<ul><li><b>Editar</b> modificar manualmente o nome do grupo, descripci<EFBFBD>n, titor,lista de membros.</li><li><b>Borrar</b> elimina un grupo.</li></ul><hr noshade size=1>";
$langHExercise = "Axuda sobre Exercicios";
$langExerciseContent = "<p>A ferramenta de exercicios perm<EFBFBD>telle crear exercicios que conter<EFBFBD>n tantaspreguntas como Vde. queira.<br><br>Hai varios modelos de respostas dispo<EFBFBD>ibles para crear as s<EFBFBD>s preguntas :<br><br><ul>  <li>Elecci<EFBFBD>n m<EFBFBD>ltiple (Resposta <EFBFBD>nica)</li>  <li>lecci<EFBFBD>n m<EFBFBD>ltiple (Respostas m<EFBFBD>ltiples )</li>  <li>Relacionar</li>  <li>Cubrir ocos</li></ul>Un exercicio est<EFBFBD> composto por varias preguntas que gardan relaci<EFBFBD>n entre elas.</p><hr><b>Creaci<EFBFBD>n de Exercicios</b><p>Para crear un exercicio, prema sobre a ligaz<EFBFBD>n \"Exercicio Nuevo\".<br><br>Escriba o nome do exercicio e, se quere, unha descripci<EFBFBD>n do mesmo.<br><br>Tam<EFBFBD>n pode escoller entre dous modelos de exercicios :<br><br><ul>  <li>Preguntas nunha soa p<EFBFBD>xina</li>  <li>Unha pregunta por p<EFBFBD>xina (secuencial)</li></ul>e diga se quere que as preguntas sexan ordenadas de forma aleatoria no momento que se faga o exercicio.<br><br>Despois, garde o seu exercicio. Vde. ver<EFBFBD> a administraci<EFBFBD>n de preguntas para este exercicio.</p><hr><b>Engadir Preguntas</b><p>Pode engadir unha pregunta <EFBFBD> exercicio creado con anterioridade. Adescripci<EFBFBD>n <EFBFBD> opcional,as<EFBFBD> como a posibilidade de incluir unha imaxe na s<EFBFBD>a pregunta.</p><hr><b>Elecci<EFBFBD>n M<EFBFBD>ltiple</b><p>Esta tam<EFBFBD>n se co<EFBFBD>ece como \'pregunta de resposta ou elecci<EFBFBD>n m<EFBFBD>ltiple\' MAQ / MCQ.<br><br>Para crear unha:<br><br><ul>  <li>Defina as respostas para a s<EFBFBD>a pregunta. Pode engadir ou borrar unha reposta premendo no bot<EFBFBD>n dereito</li>  <li>Marque na casilla da esquerda a(s) resposta(s) correcta(s)</li>  <li>Engada un comentario opcional. Este comentario non o ver<EFBFBD> o alumno ata que resposte <EFBFBD> pregunta</li>  <li>Outorgue un \'peso\' (valor da respuesta respecto <EFBFBD> totalidade do exercicio) a cada resposta.  O peso pode ser un n<EFBFBD>mero positivo, negativo, ou cero.</li>  <li>Garde as s<EFBFBD>as respostas</li></ul></p><hr><b>Completar ocos</b><p>Esto permite crear un texto con ocos. O obxectivo <EFBFBD> deixar que o estudiantecubra palabrasque Vde. eliminou do texto .<br><br>Para quitar unha palabra do texto, e por tanto crear un oco, po<EFBFBD>a a palabra entrecorchetes [como isto].<br><br>Unha vez que o texto se escrib<EFBFBD>iu e se definiron os ocos, pode engadir un comentario que ver<EFBFBD> o estudiantecando resposte a cada pregunta.<br><br>Garde o seu texto, e ver<EFBFBD> o paso seguinte que lle permitir<EFBFBD> asignar un peso a cada oco. Por exemplo,sea pregunta enteira vale 10 puntos e ten 5 ocos, Vde. pode darlle un peso de 2 puntos a cada oco.</p><hr><b>Relacionar</b><p>Este modelo de resposta pode elixirse para crear unha pregunta onde o estudiante te<EFBFBD>a que relacionar elementosdesde unha unidade U1 a outra unidade U2. <br><br>Tameacute;n se pode usar para pedir <EFBFBD>s estudiantes que seleccionen os elementos nunha certa orde.<br><br>Primeiro defina as opci<EFBFBD>ns entre as que os estudiantes poder<EFBFBD>n seleccionar a resposta correcta. Despoisdefina as preguntas que ter<EFBFBD>n que ir relacionadas cunha das opci<EFBFBD>ns definidaspreviamente. Por <EFBFBD>ltimo,relacione, mediante o men<EFBFBD> despregable elementos da primeira unidade que se relacionen coa segunda.<br><br>Atenci<EFBFBD>n : Varios elementos da primeira unidade poden referirse <EFBFBD> mesmo elemento na segunda unidade.<br><br>Outorgue un peso a cada relaci<EFBFBD>n correcta, e garde a s<EFBFBD>a resposta.</p><hr><b>Modificaci<EFBFBD>n de Exercicios</b><p>Para modificar un exercicio, siga os mesmos pasos que fixo para crealo. S<EFBFBD> prema na imaxe <img src=\"../img/edit.gif\" border=\"0\" align=\"absmiddle\"> <EFBFBD> lado do exercicio que queremodificar e siga as instrucci<EFBFBD>ns anteriores.</p><hr><b>Borrar Exercicios</b><p>Para borrar un exercicio, prema na imaxen <img src=\"../img/delete.gif\" border=\"0\" align=\"absmiddle\"><EFBFBD> lado do exercicio que queira borrar.</p><hr><b>Activar Exercicios</b><p>Para que os alumnos poidan facer un exercicio, Vde. ten que activalo premendo na imaxe <img src=\"../img/invisible.gif\" border=\"0\" align=\"absmiddle\"><EFBFBD> lado do exercicio que quere activar.</p><hr><b>Probar un Exercicio</b><p>Vde. pode probar o seu exercicio premendo sobre o nome do exercicio na lista de exercicios.</p><hr><b>Exercicios Aleatorios</b><p>No  momento en que se crea / modifica un exer
$langHPath = "Axuda itinerario de aprendizaxe";
$langPathContent = "O itinerario formativo ten d<EFBFBD>as funci<EFBFBD>ns:<ul><li>Crear un itinerario de aprendizaxe con recursos do propio curso</li><li>Importar un contido externo con formato Scorm ou IMS que xa estea estruturado as<EFBFBD></li></ul><img src=\"../img/path_help.gif\"><p><b>Que <EFBFBD> un itinerario formativo?</b></p><p>Un itinerario formativo, ou de aprendizaxe, <EFBFBD> unha secuencia de pasos de aprendizaxe.Pode estar baseado en contido (algo como un <EFBFBD>ndice de contidos) ou en actividades, (algo as<EFBFBD> como unha axenda ou un programa de formaci<EFBFBD>n, indicando oque se necesita facer para entender unha serie de conceptos ou habilidades).</p><p>Adem<EFBFBD>is de ter unha estrutura definida, tam<EFBFBD>n pode indicar unha secuenciana aprendizaxe. Isto significa que alg<EFBFBD>ns pasos ser<EFBFBD>n un requisito indispensablepara poder acceder a outros (\'non podes ir <EFBFBD> contido 2 sen antes ver ocontido 1\').Esta secuenciaci<EFBFBD>n pode ser obrigatoria ou non (por exemplo, mostrando o contidonunha orde determinada, pero que o acceso <EFBFBD> mesmo non te<EFBFBD>a que ser nesa ordede forma imperativa).</p><p><b><EFBFBD>C<EFBFBD>mo crear o teu  propio itinerario formativo?</b></p><p>O primeiro paso <EFBFBD> entrar na ligaz<EFBFBD>n \'Construtor de itinerarios\' desde apantalla inicial do m<EFBFBD>dulo de Itinerario formativo.  <br><EFBFBD> premer, podes crear un (ou m<EFBFBD>is) itinerarios, premendo en <i>Engadirun novo itinerario de aprendizaxe</i>. Cando o creas est<EFBFBD> vac<EFBFBD>oat<EFBFBD> que engadas m<EFBFBD>dulos e pasos para definilo. <br>Se fas visibleun itinerario, aparece como unha ferramenta nova desde a p<EFBFBD>xina inicialdo curso, para facilitar o seu acceso.</p><p><b><EFBFBD>Cales son os pasos para estes itinerarios? (<EFBFBD>que elementosse poden engadir?)</b></p><p>P<EFBFBD>dense adicionar todas as ferramentas de Chamilo, actividades e contidosque se consideren <EFBFBD>tiles e en conexi<EFBFBD>ncon itinerario que se queira crear:<br><ul><li>Elementos da Axenda do curso</li><li>Documentos independentes (textos, imaxes, documentos de Office, ...)</li><li>Anuncios</li><li>Os foros de debate como ferramenta xeral</li><li>Un tema concreto dentro de un foro</li><li>Mensaxes individuais dentro de un foro</li><li>Ligaz<EFBFBD>ns</li><li>Tests online de Chamilo(t<EFBFBD>s que facelos antes visibles na ferramentatests online, se quere presentalos nos itinerarios de aprendizaxe)</li><li>Ferramenta Traballos</li><li>Buz<EFBFBD>n de ficheiros</li><li>Ligaz<EFBFBD>ns externas a Chamilo</li></ul></p><p><b>Outras caracter<EFBFBD>sticas do Itinerario Formativo</b></p><p>Podes pedirlle aos teus estudantes que sigan (lean) o itinerario que creachesseguindo unha orde determinada, se estableces <u>prerrequisitos</u> no itineario.Isto significa que, por exemplo, os estudantes non poden ir <EFBFBD> Test 2 ata que lean o Documento 1. Todos os elementos te<EFBFBD>en un estatus: completo ou incompleto,e as<EFBFBD> p<EFBFBD>dese ver moi  r<EFBFBD>pidamente onde se est<EFBFBD> e que falta.</p><p>Se alteras o t<EFBFBD>tulo orixinal dun paso, o novo t<EFBFBD>tulo aparecer<EFBFBD>no itinerario, pero o t<EFBFBD>tulo orixinal non se eliminar<EFBFBD>. Por tanto, siqueres que un documento chamado test8.doc apareza co nome \'Exame Final\',non t<EFBFBD>s que renomar o arquivo, podes utilizar o t<EFBFBD>tulo novo no itinerario.Tam<EFBFBD>n <EFBFBD> <EFBFBD>til para dar novos nomes <EFBFBD>s ligaz<EFBFBD>ns que sexan moi longas.</p><p>Cando remates, non te esquezas de comprobar a vista de estudiante, onde aparecea t<EFBFBD>boa de contidos <EFBFBD> esquerda e os pasos do itinerario <EFBFBD> dereita,de un en un.</p><br><p><b><EFBFBD>Que <EFBFBD> un itinerario de aprendizaxe SCORM ou IMS e como o importo?</b></p><p>A ferramenta Itinerario de aprendizaxe perm<EFBFBD>teche tamb<EFBFBD>n importar contidosde cursos en formato SCORM e IMS</p><p>SCORM  (<i>Sharable Content Object Reference Model</i>)   <EFBFBD> un estandard p<EFBFBD>blicoque seguen os principais creadores de contido de e-Learning: NETg, Macromedia, Microsoft, Skillsoft, etc. e act&auacute;a en tres niveis::</p><ul><li><b>Econom<EFBFBD>a</b> :  Scorm permite que cursos completos ou pequenas unidades decontido se poidan reutilizar en diferentes LMS (Sistemas de Xesti<EFBFBD>nda Aprendizaxe) mediante a separaci<EFBFBD>n de contido e contexto,</li><li><b>Pedagox<EFBFBD>a</b> :  Scorm integra a noci<EFBFBD>n de prerrequisitos ou <i>secuenciaci<EFBFBD>n</i> (<i>e.g. </i>\"Non podes ir <EFBFBD> cap<EFBFBD>tulodous antes de pasar o test 1\"),</li><
$langHDescription = "Axuda sobre a Descrici<EFBFBD>n do Curso";
$langDescriptionContent = "<p>Esta ferramenta axudarache a describir o teu curso de maneira sint<EFBFBD>tica e desde o exterior. P<EFBFBD>delles axudar a futuros estudantes a ter unha idea m<EFBFBD>is clara do que poden esperar deste curso. Tam<EFBFBD>n <EFBFBD> unha oportunidade de que replantexes o escenario educativo proposto.</p>Os componentes aparecen aqu<EFBFBD> como propostas. Se queres crear unha descrici<EFBFBD>n do curso cos teus propios componentes, usa s<EFBFBD> o elemento \"Outro\" e decide o seu t<EFBFBD>tulo.</p><p>para encher a descrici<EFBFBD>n do curso, escolle Crear e editar con formularios > Abre o men<EFBFBD> e selecciona o elemento que queiras > enche o formulario > Valida. Poder<EFBFBD>s editar ou eliminar o contido de cada componente en calquer momento clicando no lapis ou na icona da cruz vermella.";
$langHLinks = "Axuda sobre a Ferramenta Ligaz<EFBFBD>ns";
$langLinksContent = "<p>A Ferramenta Ligaz<EFBFBD>ns perm<EFBFBD>teche crear unha biblioteca de recursos para os teus alumnos. Especialmente recursos creados por ti mesmo.</p><p>Conforme a lista vaia medrando, resultar<EFBFBD> pr<EFBFBD>ctico organizala en categor<EFBFBD>as que lles axuden aos estudantes a atopar a informaci<EFBFBD>n apropiada no lugar adecuado. Podes modificar cada ligaz<EFBFBD>n para reasignala a unha nova categor<EFBFBD>a (ter<EFBFBD>s que ter creada a categor<EFBFBD>a antes).</p><p>O campo de Descrici<EFBFBD>n p<EFBFBD>dese usar para dar informaci<EFBFBD>n preliminar sobre as p<EFBFBD>xinas web referenciadas, as<EFBFBD> como tam<EFBFBD>n para describir o que se espera que os estudantes fagan coa ligaz<EFBFBD>n. Se, por exemplo, env<EFBFBD>a a un sitio web sobre Arist<EFBFBD>teles, o campo de descrici<EFBFBD>n p<EFBFBD>delle pedir ao alumno que estude a diferenza entre s<EFBFBD>ntese e an<EFBFBD>lise.";
$langHMycourses = "Sobre a p<EFBFBD>xina de inicio";
$langMycoursesContent = "<p>Unha vez dentro da plataforma, chegas <EFBFBD> t<EFBFBD>a <i>p<EFBFBD>xina de inicio persoal</i>.</p><p>Na <EFBFBD>rea principal (centro), ver<EFBFBD>s a t<EFBFBD>a \"<b>Lista de cursos</b>\", unha lista de todos os teus cursos. Dependendo dos teus dereitso de usuario talvez te<EFBFBD>as tam<EFBFBD>n a posibilidade de crear cursos novos (desde o men<EFBFBD> da dereita).</p><p>Na faixa superior ver<EFBFBD>s <ul>o teu <li>\"<b>Perfil</b>\": <EFBFBD>sao para mudar de contrasinal, nome de usuario, foto, etc. Tam<EFBFBD>n podes comprobar as t<EFBFBD>as estat<EFBFBD>sticas persoais na plataforma;</li><li>\"<b>A mi<EFBFBD>a axenda</b>\": cont<EFBFBD>n todos os eventos en axenda dos cursos nos que esteas rexistrado.</li></ul></p><p><b>Lista de cursos</b>, no men<EFBFBD> da esquerda, perm<EFBFBD>teche rexistrarte en m<EFBFBD>is cursos se o profesor ou o centro opermiten. Esta ligaz<EFBFBD>n tam<EFBFBD>n che permite darte de baixa dos cursos.</p><p>As ligaz<EFBFBD>ns <b>Foro de Axuda</b> e <b>Documentaci<EFBFBD>n</b>, que levan ao sitio web principal de Chamilo, no que poder<EFBFBD>s facer preguntas t<EFBFBD>cnicas ou pedag<EFBFBD>xicas e atopar m<EFBFBD>is informaci<EFBFBD>n.</li> Para entrar nun curso (<EFBFBD>rea principal da t<EFBFBD>a p<EFBFBD>xina de inicio), clica no seu nome. O teu perfil pode variar entre cursos. <EFBFBD> pos<EFBFBD>bel que sexas profesor nun curso e alumno noutro.</p>";
$langHAgenda = "Axuda Axenda";
$langAgendaContent = "<p>A axenda aparece de d<EFBFBD>as maneiras: en cada curso e como unha ferramenta sint<EFBFBD>tica para o alumno (\"A mi<EFBFBD>a axenda\" na faixa superior).</p><p>No curso, a axenda aparece como unha lista de eventos. Podes ligar documentos ou actividades a unha data, de maneira que a axenda se convirte nun programa cronol<EFBFBD>xico para as t<EFBFBD>as actividades de aprendizaxe.</p><p>Adem<EFBFBD>is de aparecer na axenda, os acontecementos novos ind<EFBFBD>canselle ao estudante a seguinte vez que entra na plataforma. O sistema dille que foi o que se engadiu <EFBFBD> Axenda (e nos Anuncios) desde a s<EFBFBD>a <EFBFBD>ltima visita: aparecen iconas na p<EFBFBD>xina principal do portal acar<EFBFBD>n dos cursos aos que se lle engadiron acontecementos e anuncios.</p><p>Se pretendes seguir por este cami<EFBFBD>o na l<EFBFBD>xica de estruturar as actividades de aprendizaxe unha depois doutra, suxerimos que, de preferencia, utilices o Itinerario Formativo, que ofrece os mesmos principios con funcionalidades m<EFBFBD>is avanzadas. O Itinerario Formativo p<EFBFBD>dese considerar como unha s<EFBFBD>ntese dunha ferramenta <EFBFBD>ndice + Axenda + secuenciaci<EFBFBD>n (orde imposta) e seguimento.</p>";
$langHAnnouncements = "Axuda Anuncios";
$langAnnouncementsContent = "<p>A ferramenta Anuncios perm<EFBFBD>teche enviar un correo electr<EFBFBD>nico a todos os teus alumnos ou a alg<EFBFBD>ns deles ou a alg<EFBFBD>ns grupos. Pode demostrar a s<EFBFBD>a eficacia atraindo aos estudantes para o teu sitio web se non o visitaren dabondo.</p><p>Para enviarlles unha mensaxe a alg<EFBFBD>ns usuarios e/ou alg<EFBFBD>ns grupos, escolle \"Mensaxes para usuarios seleccionados\" e ent<EFBFBD>n usa CTRL+C para movelos e escribe a t<EFBFBD>a mensaxe no campo de abaixo.</p>";
$langHChat = "Axuda Chat";
$langChatContent = "<p>A Ferramenta Chat perm<EFBFBD>teche discutir ao vivo cos teus alumnos.</p><p>Este chat non se parece aos habituais, como MSN<EFBFBD> ou Yahoo Messenger<EFBFBD> porque est<EFBFBD> baseado na web. A desavantaxe <EFBFBD> que se refresca s<EFBFBD> cada 10 segundos e non inmediatamente. A vantaxe <EFBFBD> que est<EFBFBD> integrado co curso, arquiva as discusi<EFBFBD>ns na Ferramenta Documentos e non require dos estudantes que instalen neng<EFBFBD>n plugin.</p><p>Se os usuarios env<EFBFBD>an as s<EFBFBD>as imaxes aos seu \"Perfil\" (faixa superior), ent<EFBFBD>n a s<EFBFBD>a imaxe aparecer<EFBFBD> na discusi<EFBFBD>n para axudar a identificar quen est<EFBFBD> a falar.</p><p>S<EFBFBD> o profesor pode eliminar a discusi<EFBFBD>n cando lle pareza.</p><p><b>Relevancia pedag<EFBFBD>xica</b></p><p>Engadir un chat ao teu curso non ten por que ser unha boa idea. Por<EFBFBD>n, se participa do teu escenario did<EFBFBD>ctico, o chat pode axudar. P<EFBFBD>dese, por exemplo, agochar o chat excepto en determinados momentos nos que se pode celebrar unha reuni<EFBFBD>n cos alumnos para respostar <EFBFBD>s s<EFBFBD>as preguntas ao vivo. Non <EFBFBD> tal ferramenta \"libre\" se se usar as<EFBFBD>, mais estaslles dando aos teus alumnos a garant<EFBFBD>a de que se beneficiar<EFBFBD>n deste encontro ao vivo.</p>";
$langHWork = "Axuda Traballos";
$langWorkContent = "<p>A ferramenta Tarefas dos alumnos <EFBFBD> moi simple. Perm<EFBFBD>telles enviar calquer documento ao curso.</p><p>Dependendo do dese<EFBFBD>o do curso, podes facer que todos os ficheiros sexan vis<EFBFBD>beis para todos os estudantes ou s<EFBFBD> vis<EFBFBD>beis para ti. Facer que todos os ficheiros sexan vis<EFBFBD>beis resulta <EFBFBD>til cando, por exemplo, lles queres pedir que den a s<EFBFBD>a opini<EFBFBD>n sobre os traballos dos dem<EFBFBD>is ou que aprendan a publicar textos na Internet. Oculta os ficheiros se, por exemplo, lles fas a mesma pregunta a todos e queres evitar que se copien.</p><p>Esta ferramenta conta cun <i>Texto introdutorio</i> que permite que escribas unha preguntas, directrices detalladas, un recordatorio dun prazo ou o que vexas que sexa interesante.</p>";
$langHTracking = "Axuda Seguimento";
$langTrackingContent = "<p>O seguimento ax<EFBFBD>dache a seguir os steus alumnos: conect<EFBFBD>ronse co sistema, cando, cantas veces? Canto sacan nos exames? Xa enviaron o seu Traballo? Cando? Se utilizas cursos Scorm, podes saber mesmo canto tempo lle dedican a un m<EFBFBD>dulo ou cap<EFBFBD>tulo. O seguimento proporciona informaci<EFBFBD>n en dous niveis:<ul><li><b>Globalmente</b>: Cantos estudantes acceden ao curso? Cales son as p<EFBFBD>xinas e ligaz<EFBFBD>ns m<EFBFBD>is visitadas?</li><li><b>Individualmente</b>: Que p<EFBFBD>xinas visitou Xabier Mari<EFBFBD>o? Que puntuaci<EFBFBD>n recibe nos exames? Cando foi a <EFBFBD>ltima vez que se conectou ao sistema</li></ul>";
$langHSettings = "Axuda Configuraci<EFBFBD>n do curso";
$langSettingsContent = "<p>A configuraci<EFBFBD>n do curso perm<EFBFBD>teche xerir os par<EFBFBD>metros globais do curso: T<EFBFBD>tulo, c<EFBFBD>digo, lingua, nomes dos profesores, etc.</p><p>As opci<EFBFBD>ns situadas no medio da p<EFBFBD>xina tratan a configuraci<EFBFBD>n de confidencialidade: <EFBFBD> o curso p<EFBFBD>blico ou privado? P<EFBFBD>dense matricular nel os propios alumnos? Podes utilizar esta configuraci<EFBFBD>n dinamicamente: abrir a matr<EFBFBD>cula durante unha semana > pedirlles aos teus alumnos que se den de alta > fechar a posibilidade de rexistrarse > eliminar os pos<EFBFBD>beis intrusos atraves da lista de Usuarios. Deste xeito, mant<EFBFBD>s o control sobre quen est<EFBFBD> dentro pero non tes por que cargar co traballo administrativo da matr<EFBFBD>cula.</p><p>No fondo da p<EFBFBD>xina podes gardar unha Copia de Seguranza do curso e eliminalo. A Copia ser<EFBFBD> un ficheiro no servidor que se che permitir<EFBFBD> copiar directamente ao teu propio disco r<EFBFBD>xido. As<EFBFBD> haber<EFBFBD> d<EFBFBD>as copias de seguranza en dous sitios distintos. Se fas unha copia de seguranza dun curso e logo o eliminas non poder<EFBFBD>s restauralo ti mesmo, sen<EFBFBD>n que s<EFBFBD> poder<EFBFBD> o administrador do sistema co c<EFBFBD>digo do curso. Facer copias de seguranza dun curso <EFBFBD> tam<EFBFBD>n unha boa maneira de xuntar todos os documentos no teu propio computador. Precisar<EFBFBD>s dunha ferramenta, como Winzip<EFBFBD> para descomprimir o arquivo. Observa que facer unha copia de seguranza dun curso non o elimina de maneira algunha.</p>";
$langHExternal = "Axuda Engadir unha ligaz<EFBFBD>n";
$langExternalContent = "<p>Dokeos <EFBFBD> unha ferramenta modular. Podes agochar e mostrar ferramentas en calquer momento, de acordo co teu proxecto ou coas s<EFBFBD>as diferentes fases cronol<EFBFBD>xicas. E tam<EFBFBD>n podes engadir <EFBFBD> t<EFBFBD>a p<EFBFBD>xina principal ferramentas ou p<EFBFBD>xinas creadas por ti mesmo ou que prove<EFBFBD>an do exterior do teu portal Chamilo. Deste xeito, far<EFBFBD>s da p<EFBFBD>xina principal do teu curso A T<EFBFBD>A p<EFBFBD>xina.</p><p>Para apoderareste as<EFBFBD> da t<EFBFBD>a p<EFBFBD>xina, Engadiraslle ligaz<EFBFBD>ns. Estes hiperv<EFBFBD>nculos poden ser de dous tipos:<ul><li><b>Ligaz<EFBFBD>ns externas</b>: creas na t<EFBFBD>a p<EFBFBD>xina principal un v<EFBFBD>nculo para un sitio web situado fora do teu curso. Neste caso, seleccionar<EFBFBD>s Target= Nunha xanela nova porque non queres que ese sitio web substit<EFBFBD>a o teu ambiente Chamilo.</li><lil><b>Ligaz<EFBFBD>ns internas</b>: ligas cunha p<EFBFBD>xina ou ferramenta que est<EFBFBD> dentro do teu curso Chamilo. Para facelo, vai primeiro a esa p<EFBFBD>xina, documento ou ferramenta, copia o seu URL da barra de enderezos do teu navegador (CTRL+C) e logo vas a Engadir unha ligaz<EFBFBD>n e pegas este URL no campo URL e daslle o nome que queiras. Neste caso, seleccionar<EFBFBD>s Target=Mesma xanela, porque as<EFBFBD> manter<EFBFBD>s a faixa de Chamilo na parte superior e permanecer<EFBFBD>s no mesmo ambiente.</li></ul>Unha vez creados, estes v<EFBFBD>nculos non se poden modificar. Para editalos, a <EFBFBD>nica soluci<EFBFBD>n <EFBFBD> desactivalos, eliminalos e comezar de cero.</p>";
$langClarContent3 = "Limpar contido";
$langClarContent4 = "Limpar contido";
$langClarContent1 = "Borrar contido";
$langClarContent2 = "Borrar contido";
$langHGroups = "Grupos";
$langGroupsContent = "Contido dos grupos";
$langGuide = "Manual";
$HSurvey = "Axuda: Enquisas";
$HBlogs = "Axuda: Blogs";
?>